人教版语文八年级下册复习分析.pptxVIP

与朱元思书 吴均; “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。;课文分析;第一段：有写景，有叙事,有抒情。;　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？;读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？;; 巩固练习;二、翻译下列句子;三、整体感知; 5、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是什么？　　 风烟俱净，天山共色 　　 6、文章突出水清的句子是什么？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 　　;7、文章突出表现水急的句子？　　 急湍甚箭，猛浪若奔。 　　 8、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？　　 “横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日” 与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。　; 通假字: 词类活用： 一词多义： ;古今异义： 古义 今义 一百许里： 左右 允许、许多 蝉则千转不穷： 穷尽 贫穷 经纶世务者： 治理 政治规划 猛浪若奔： 飞奔的马 奔跑 用文中词句填空： ①概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。 ②抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。;与朱元思书;;五 柳 先 生 传;⒈给下列字注音;;4、解释下列句中加横线的词语的意思;5、翻译下列句子;请用课文原句答题：;1、古今异义 ①先生不知何许人也（古义：处所；今义：允许，许可。） ②造饮辄尽（古义：往、到；今义：制造。） ③赞曰（古义：传记结尾的评论性文字；今义：称赞、赞美。）;④亦不详其姓字（古义：根据人名中的字义，另取的别名；今义：指文字。） ⑤每有会意（古义：指对书中的内容有所领会；今义：指领会到别人没有明白的意思。） ⑥亲旧知其如此（古义：旧交，旧友；今义：过去的。）;2、一词多义;先生不知何许人也（地方、处所） 杂然相许（赞同） 高可二黍许（左右、上下）;3、词类活用 ①亦不详其姓字：形作动，知道 ②亲旧知其如此：形作名，亲戚朋友 ③以乐其志：形意动用法，对……感到快乐 4、特殊句式 ①判断句：先生不知何许人也（“也”表判断） ②倒装句：不戚戚于贫贱（“于贫贱”，介宾短语后置）;马说 韩 愈;试一试翻译：;辨一辨;分析文段一：;千里马的悲惨遭遇：;分析文段二：;分析文段二：;造成千里马悲惨遭遇的原因;分析文段三：;马　说; 1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？;;送东阳马生序;通假字;词性活用 ;小 结;小 结;（1）写得书之难 （2）叙求师之艰 （3）写求学之苦 ;中心思想 ;2.围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ ;4.作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ ;7.作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ ;善学 勤学;作者通过对比，想说明什么道理？;酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。;1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时怎样的心情?;;长期遭贬 遭遇坎坷;既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。;赤 壁 杜牧 折戟沈沙①铁未销， 自将②磨洗认前朝。 东风③不与周郎④便， 铜雀⑤春深销二乔⑥。 【注释】 　　①折戟沉沙：断戟没入沙中。 　　②将：拿起。 　　③东风：指吴蜀联军借东风火攻曹操事。 　　④周郎：吴军统帅周瑜。 　　⑤铜雀：台名，魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。 　　⑥二乔：乔玄两女。大归孙策，小嫁周瑜。 ;合作探究;赤 壁;赤 壁 杜牧 折戟沈沙①铁未销， 自将②磨洗认前朝。 东风③不与周郎④便， 铜雀⑤春深销二乔⑥。 【注释】 　　①折戟沉沙：断戟没入沙中。 　　②将：拿起。 　　③东风：指吴蜀联军借东风火攻曹操事。 　　④周郎：吴军统帅周瑜。 　　⑤铜雀：台名，魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。 　　⑥二乔：乔玄两女。大归孙策，小嫁周瑜。 ;合作探究;借周瑜和曹操的故事，表现诗人对