温州医科大学护理专业课程教学大纲(适用于2015仁济护理学专升本) y-y.doc

PAGE / NUMPAGES 温州医科大学 护理专业课程教学大纲 （适用于2015仁济护理学专升本） 温州医科大学教务处编 2015年9月 目 录 急重症护理学…………………………………………3 内科护理学……………………………………………29 外科护理学……………………………………………76 临床营养学……………………………………………139 《急重症护理学》教学大纲 （Emergency and Critical Care Nursing） 一、课程说明 课程编码 课程总学时（理论总学时/实践总学时）50(28/22) 周学时（理论学时/实践学时）3(1.75/1.25) 学分 2.5 课程性质 必修课 适用专业 本科 1、教学内容与学时安排（见下表）： 教 学 内 容 与 学 时 安 排 表 章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时 一 概述 0.5 0.5 二 急救医疗服务体系的组成与管理 0.5 0.5 三 急诊科设置与管理 1 1 四 ICU设置与管理 1 1 五 灾难护理 1.5 1.5 六 急诊分诊 2 1 1 七 急诊护理评估 1.5 0.5 1 八 心脏骤停与心肺脑复苏 6 3 3 九 创伤救护 3 3 十 常见各系统急症的急救 3 3 十一 环境及理化因素损伤 2 2 十二 急性中毒 4 3 1.5 十三 常用抢救药物 自学 自学 十四 危重症病人系统功能监护 3 2 十五 多器官功能障碍综合征 2 2 十六 危重病人的感染控制 0.5 0.5 十七 危重病人的营养支持与护理 自学 自学 十八 常用救护技术 12.5 1.5 11 十九 机械通气 3 2 1.5 二十 急危重症血液净化治疗的应用与护理 自学 自学 实验考核 3 3 总计 50 28 22 2、课程教学目的与要求： 作为护理人员不仅要掌握院内急救与监护知识和技能，还要具备在医院之外的环境中发生各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故的第一现场能从容应对，及时、正确地采取应急措施，赢得抢救时机，为挽救生命，减轻伤残发挥专业人员的优势和作用。因此要求护理人员不仅要掌握急救医学、危重病医学、护理学的系统化的基本知识、基本理论，而且要熟练操作多种监测、仪器及对病人护理的多种技能。 3、本门课程与其它课程关系： 急重症护理是护理学的重要组成部分，包括急救护理与危重病监护，它是随着急救医学、重症医学、灾难医学的发展而建立，是护理学的分支学科。 4、推荐教材及参考书： 教材：《急危重症护理学》（人民卫生出版社，卫生部“十二.五规划教材”， 张波、桂莉主编） 参考书：《急危重症护理学》（人民卫生出版社，普通高等教育“十五”国家级规划教材，周秀华主编） 《急救护理学》（清华大学出版社，卫生部“十一.五”规划教材，杨丽丽主编） 《急重症救护理学》（人民卫生出版社 杨丽丽主编） 《危重症护理学》（人民军医出版社 王志红主编） 《急诊护理学》（人民卫生出版社 江观玉主编） 《Critical Care Nursing》（McGraw-Hill Medical出版社，Linda D.Urden、Mary E.Lough主编） 5、课程考核方法与要求： 理论考核：占总成绩的70% 实践考核：占总成绩的25% 平时成绩：占总成绩的5% 6、实践教学内容安排： 实验：心肺复苏、除颤、面罩给氧、外伤止血、包扎、固定、搬运及呼吸道异物梗阻处理、意识不清病人翻身法、综合训练、综合模拟实验、气管插管的配合、考核 见习: 洗胃机、呼吸机使用 二、教学内容纲要 第一章 绪论 第一节 概述 一、目标与要求 了解：急危重护理学的起源与发展，我国急危重症护理学的建立与发展 二、教学内容 一般介绍：急危重护理学的起源与发展，我国急危重症护理学的建立与发展 第二节 急危重症护士培训及其资质认证 一、目标与要求 （一）了解：国内外急危重症护士培训、国内外急危重症护士资质认证 二、教学内容 （一）一般介绍：国内外急危重症护士培训、国内外急危重症护士资质认证 第二章 急救医疗服务体系组成与管理 第一节 急救医疗服务体系组成 一、目标与要求 （一）掌握：急救医疗服务体系概念 （二）了解：急救医疗服务体系的发展 二、教学内容 （一）重点讲解：急救医疗服务体系概念 （二）一般介绍：急救医疗服务体系的发展 第二节 急救医疗服务体系的管理 一、目标与要求 （一）掌握：院前急救的定义，ICU的定义 （二）熟悉：院前急救组织的标准，急诊科的定义，急诊科的任务，ICU的任务 （三）了解：院前急救的任务与转运模式，急诊科的运转模式，ICU的运转模式 二、教学内容 （一）重点讲解：院前急救、