人教部编版六年级下册语文《依依惜别》教案.docxVIP

第6单元 依依惜别 【教学目标】 1.知识与能力 (1)阅读“阅读材料”中的文章。 (2)为老师和同学写临别赠言。 (3)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。 (4)策划并举行一次毕业联欢会。 2.过程与方法 发挥学生的主体性,调动学生主动参与的积极性,注意要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 3.情感与价值 激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进。 【教学重点】 1.为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。 2.策划并举行一次毕业联欢会。 3.激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。 【教学难点】 为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。 【教学准备】 师生共同为同学写留言。 【课时安排】 3课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、谈话导入 1.师:你看过哪些晚会?都有哪些节目? 2.同学们,要毕业了,我们也准备一场毕业联欢会吧! 二、交流选定联欢会的内容 1.师:你们喜欢什么节目呢? 2.师小结:节目的形式有很多,小品、歌舞、话剧等都可以,关键是节目的题材要新颖,内容要健康,形式要多样。 3.小组讨论,起草节目单。 三、讨论制定联欢会的方案 1.包括哪些步骤。 2.确定目的、时间、地点、准备流程。 3.要准备:选主题,定节目、编排节目、撰写主持人台词;布置会场,购买东西;编写节目单、写活动方案等。 4.引导学生对这些内容进行分工。 5.公布分工结果。 四、学生根据分工准备联欢会 五、开展毕业联欢会 第二课时 教学过程 教师批注 一、谈话导入 1.全班进行有感情地交流,畅所欲言。 2.面对分别,大家可能有好多想要说的话,今天,我们就给老师和同学写临别赠言。 二、谈话,拓展思维 1.你觉得我们可以给老师写些什么? 2.可以给同学写些什么? 3.生独立思考。 4.集体反馈并评议。 三、动笔,写一写 1.教师相机指导。 2.交流欣赏,互相借鉴。 四、课堂小结 同学们,老师感受到了你们笔下的每个字、每句话都表达着对老师的爱戴、赞美和留恋,对同学的依依惜别之情。 五、布置作业 把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。 第三课时 教学过程 教师批注 一、谈话导入 1.导入主题。 回忆总是要过去的,明天我们就要分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达依依惜别之情呢? 2.朗读指导。 二、合作交流 1.阅读“活动建议”,了解活动内容。 2.学生自由读“活动建议”。 3.指名反馈,教师归纳。 (1)为老师和同学写临别赠言。 (2)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。 (3)策划并举行一次毕业联欢会。 三、品读体验 (一)阅读《我为少男少女们歌唱》 1.相信同学们读了这首抒情诗后,都被深深感动了,那么这首诗是为谁而创作的呢?表达诗人怎样的感情呢?(生自行反馈) 2.教师小结。 3.学生自由地读,体会情感。 (二)阅读《聪明在于学习,天才在于积累》 1.同学们对华罗庚的演讲有什么看法?学生相互交流看法。 2.指名说看法。 3.教师总结并说说自己的看法。 (三)阅读《给老师的一封信》 1.师:写信是表达情感的一种好方式。接下来读阅读材料中这篇文章。 2.生自由读,思考:信里写了什么?表达了什么感情? 3.生交流自己喜欢的句子。 (四)阅读《毕业赠言》 1.学生自由读一读。 2.师:你们读出了学生对老师的一种什么情感?读出同学之间的一份什么情谊? 3.有感情地朗读。 四、课堂小结 同学们,《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情,《给老师的一封信》赞扬了老师无私奉献的精神。这一篇篇饱含深情的文章,让我们感受到了浓浓的师生情谊是用爱筑起来的,这样的情谊,我们怎么能不难舍难分呢? 五、布置作业 有感情地朗读《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习,天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》。 【教学反思】 [成功之处]　这是本学期的一组综合性学习的文章,孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话。孩子们即将离开母校,尤其是对陪伴他们六年的班主任老师,课堂上孩子都能回忆起从小到大与他的点点滴滴。其中饱含着深情,充满了对老师的感激之情。他们将心里话读出来的时候,有的同学激昂、有的同学悲伤,这些都体现孩子们真实的一面。孩子们在写作文时,将平时积累的语言,学过的写作方法都运用到写话练习中,有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮,拟人、比喻的运用恰到好处。这也是最真实的一节课。这次语言积累的一次综合应用,效果鲜明。 [不足之处]　虽收获满满,但也有不足:这个单元是综合性学习,有很多的实践内容,绝大多数同学都做了班级纪念