优质公开课整式的加减.pptxVIP

2.2 整式的加减(1)金乡三中 梁东平一、创设情境 ，引入新课 问题:已知七三班跑步的速度是60米/分，七四班跑步的速度是61米/分，如果两个班跑步时间为t 分钟，你能用含t的式子表示两个班跑步的总路程吗？ 60t+61t 二、类比探究，学习新知探究1：同类项1.运用有理数的运算律计算. 60×2+61×2=　 　；60×(-2)+61×(-2)=　 　 　.(60+61)×2=121×2=242(60+61)×(-2)=121×(-2)=-242 二、类比探究，学习新知2.类比数的运算，化简多项式60t+61t=(60+61)t=121t二、类比探究，学习新知3.类比多项式60t+61t的运算，化简下列式子：① 3x2+2x2= ② 5xy+6xy=③ 3ab2-4ab2=(3+2)x2=5x2(5+6)xy=11xy (3-4)ab2=-ab2思考：多项式中的每一项的字母及字母的指数有什么共同特点？二、类比探究，学习新知同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.找朋友1.请找出各组卡片中的同类项(1) -3x2y, 6, 2yx2, 3xy2, -3, -2xy2(2) 3x, 4x2, 7, -5x, -3x2, -2(3) 4a2, 3b2, 2ab, -4a2, -4b2, -1变式1、2xmy3与5x2yn是同类项，则m= ，n= .2、已知5amb4与-10a3bn的和是一个单项式，则m= ，n= . 二、类比探究，学习新知探究2：合并同类项 探究2：合并同类项（1）定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.（2）法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变.口诀：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样.（3）步骤：一找、二合、三排序 .三、学以致用，应用新知例1 任意抽取本组卡片的4—6个单项式相加，通过合并同类项，求出最后的结果。(1) -3x2y, 6, 2yx2, 3xy2, -3, -2xy2(2) 3x, 4x2, 7, -5x, -3x2, -2(3) 4a2, 3b2, 2ab, -4a2, -4b2, -1三、学以致用，应用新知例2.求多项式 的值，其中 x=2.4x2-5x+x2+5x-3x2-1解法二：4x2-5x+x2+5x-3x2-1 =（4+1-3）x2+(-5+5)x-1 =2x2-1当x= 2时，原式=2*22-1=7解法一：当x= 2时原式=4x22-5x2+22+5x2-3x22-1 =16-10+4+10-12-1 =7变式：若x= 时，求此多项式的值.四、基础训练，巩固新知同步学习第56页课堂过关第2题，达标测试第1、3、4题同类项合并同类项法则判断同类项类比多项式求值五、小结归纳，自我完善小组内畅谈收获六、作业布置必做题:《教材》 P69 习题2.2第1、7题选做题:《同步学习》 P56拓展提高