《父亲、树林和鸟》优秀教案.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 《父亲、树林和鸟》导学提纲 一 简要提示： 树林是鸟的家，是他们生活栖息的乐园。课 文通过写“我”和父亲在树林里的一段对话，体现了父 亲对鸟儿深深的喜爱之情。 二 认知与探究： 知识性问题： 1）学习本课生字 2）理解词语： 茫然 凝神静气 惊愕 舒畅 （3）课文围绕那一句话来写？ 探究性问题： 1）抓住关键词句，体会父亲爱鸟，爱大自 然的情感。 2）“我真高兴，父亲不是猎人”你从这句话中，体会到了什么？ 梳理与反馈： 1.. 父亲与大自然的真情告白，饱含着父亲 1 / 5 （ ）的情感。 2.将课题中的“、”换成恰当的词语。 父亲（ ）树林和鸟 《父亲、树林和鸟》第二课时教案 教案目标： 通过品词析句，领悟课文内容，体会 2 / 5 关键词句在表情达意方面的作用。 有感情的读课文，体会父亲爱鸟、爱 大自然的情感。 教案重点： 抓住关键词句，感受对话语言的精 练、优美。 教案难点 ： 在朗读父亲语言过程中体会蕴含的 情感。 教案准备 ： 有关“树林和鸟”的多媒体课件。 教案过程： . 自学导纲 复习导入：课文围绕哪句话来写？ 出示导纲（探究性问题） 学生自学（听课文录音 ---- 勾画出表现父亲爱鸟、爱自然的语段，并写上自己的体 3 / 5 会） .合作互动： 小组讨论 师生互动 1）生汇报并读句 2）师导读 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（创设情景导读 ---- 出示图片导读） b．“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打 中。” （创设情景导读） 3）“我真高兴，父亲不是猎人”你从中体会到了什么？ 想象：如果父亲是猎人会怎 样？） 三 . 导学归纳 归纳中心及写法。 （先概括后具体的写作方 4 / 5 法） 学了这一课，你有什么收获？ .反馈训练： 1. . 父亲与大自然的真情告白，饱含着 父亲（ ）的情感。 2.. 将课题中的“、”换成恰当的词语。 父亲（ ）树林和鸟 五 .作业： 搜集有关人与自然和谐相处的故事，资料，图片等在全班展示。 板书设计 父亲、树林和 鸟 看 鸟动 闻 鸟味 人与自然 听鸟歌和谐相处 知 最快活——最危 险 5 / 5