14 一个中国孩子的呼声 第二课时.docxVIP

1.理解信的内容,体会含义深刻的句子。 2.领会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。 3.有感情地朗读课文。 1.“痛失父亲”这部分的录音。 2.世界不安定局势的图片。 一　谈话导入 同学们,如果在阳光明媚的春日,我们和爸爸妈妈携手去郊外旅游,在溪边散步,在草地上嬉戏,在青山间攀爬,那将是多么快乐、多么惬意的事啊!可这一切,对于文中的小朋友来说,将永远永远地失去了,留下的只是失去父亲的悲痛。 二　体会“失去父亲的悲痛” 1.默读有关段落,找出“我”痛失父亲的句子,画出来。 2.反复朗读这些句子,抓住重点词,体会其中的含义。 3.汇报交流: 　　(1)“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶‘蓝盔’。” 既表明爸爸对这次行动充满信心,也表达他对和平的向往,还表现出他对孩子的关爱,是个好父亲。 　　(2)鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。 爸爸以身殉职,壮烈牺牲,“我”万分悲痛。爸爸在呼唤和平,表现了爸爸对和平的渴望。 4.老师小结:失去父亲,悲痛不已,这悲痛中有对亲人深深的怀念、崇敬,也有对和平的深切呼唤。让我们用心、用情来体会吧。 5.指导有感情地朗读。(放录音。) 三　体会“世界不太平” 1.导入:小作者经历了失去亲人的苦与痛之后,没有一蹶不振,而是想到世界上那些饱尝战争苦难的人们,想到当今世界不和平的局势。而这又是一番怎样的景象呢? 2.学生读这一部分,找出有关的句子。 (1)世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟。 (2)“和平之花”虽然美丽,但它是很容易被破坏的。(说明世界只要有战争,就会难保太平。“和平之花”容易被摧残。) 3.是啊,无数事实有力地说明了这一点,你们能说说吗?(出示图片。) “2001年9月11日,美国纽约世贸大厦遭到恐怖袭击,死伤无数。 阿富汗战争让无数的妇女、儿童无家可归。 伊拉克战争,使伊拉克人民至今都生活在恐惧之中。 ……” 4.在无数事实面前,你有何感想呢?(制止战争,维护和平。) 四　体会作者的心声 小作者是战争的受害者,他更是和平的呼唤者,我们要和他一起向国际社会呼吁!齐读第7自然段。 五　小结拓展 1.我们期望和平,渴望幸福美好的生活,但是世界上的硝烟,让我们心中总有一丝不安。尽管我们不可能完全制止战争,但让我们一齐为维护和平做点儿事吧。请说说你的打算。 2.请你给那些饱尝战争苦难的小朋友写一封信,表达你对他们的同情与关怀。 　　这篇文章感人至深,要让学生通过朗读融入文章的情境,融入作者的心境,激起共鸣的火花。在教学中,要引导学生用“心”读书,启发学生融入角色,激励学生进行主动积极的思维和情感活动,以加深对课文的理解和体验,受到情感熏陶,享受到审美的乐趣。 15　一个中国孩子的呼声 悲痛——父亲在维和行动中牺牲 忧虑——世界弥漫硝烟 呼吁——要和平不要战争 1.看拼音,写词语。 xī shēng(牺牲)　kǎi xuán(凯旋)　ā yí(阿姨) jīng tōng(精通)　gòng xiàn(贡献)　zuì è(罪恶) jiàn kāng(健康)　yǒng zhù rén jiān(永驻人间) 2.给加点的字选择正确读音,画“??”。 鲜血(xuè　xuě)　　　　呼吁(xū　yù) 卓越(zhuō　zhuó) 给予(jǐ　gěi) 蓝盔(kuī　huī) 丧钟(sāng　sàng) 3.修改下面的病句。 (1)同学们唱着欢乐的歌声走向校园。 同学们唱着欢乐的歌走向校园。 (2)老师经常鼓励我们要好好学习和读书。 老师经常鼓励我们要好好学习。 4.填写词语。 (1)千变万化　千难万险　千差万别 千军万马 (2)谈天说地　惊天动地　翻天覆地 昏天黑地 5.请你组织同学们一起以“热爱和平”为主题办一期黑板报吧。 1.联合国维和部队　简称“维和部队”,是一支跨国界的特种部队,成立 于1956年,它受联合国大会和安全理事会的 委派,活跃于国际上有冲突的地区。它必须公开自己的存在,必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽,上面有联合国英文缩写“UN”,臂章上缀有“地球”与“橄榄枝”图案,所以又称为“蓝盔”部队(蓝色象征和平)。 2.我国第一支维和部队　我国自1990年开始,每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。1992年4月至1993年9月,我国先后派遣军事工程大队两批共800名官兵,参加柬埔寨过渡时期联合国权力机构的维和行动。这是我国政府派遣的第一支参加联合国维和行动的部队。 3.联合国秘书长　联合国秘书长是依照联合国宪章,由安理会推荐,联合国大会指定的,联合国秘书处的“行政首长”,负责秘书处的工作,将其认为可能威胁国家和平和安全的任何事项提请安理会关注,并执行安理会、联合国大会和其