北京版六下《圆柱的认识和表面积》教学设计.docVIP

北京版六下《圆柱的认识和表面积》教学设计 　　教学目标： 1、使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。 3、通过操作，使学生知道圆柱的侧面是长方形〔或正方形〕。 教学重点： 认识圆柱侧面的展开图 教学难点： 认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。 教学过程： 【一】 创设情境，激趣 1.出示一组图片。在生活中，有很多物体的形状是圆柱体或圆锥体。你还知道哪些？ 2.请大家拿出自己准备好的跟老师一样的物体，看一看，摸一摸，你们感觉它们与长方体有什么不一样？ 【二】 建立模型，发展思维： 1.圆柱的认识。 〔1〕教师演示圆柱形物体的轮廓线。 然后指出：这样得到的图形就是圆柱体的几何图形。 〔2〕教师：请大家再观察一下，这些圆柱有什么特点？ 〔3〕圆柱的上、下两个面叫做底面。然后在图上标出底面以及两个圆的圆心O。 〔4〕同时还要指出：我们所学的圆柱是直圆柱的简称，即两个底面之间从上到下一样粗细，高垂直于底面。 〔5〕提问：圆柱的高有多少条？他们之间有什么关系？：圆柱的高有无数条，他们都相等。 〔6〕小结：圆柱的特征〔可以启发学生总结〕，强调底面和高的特点。 2.想一想，做一做 〔1〕用一个长方形的硬纸板，分别以长边或短边所在的直线为轴，快速旋转一周，所形成的图形各是什么形状？ 〔2〕宾馆大堂的门在快速旋转时会形成