语文园地三 第二课时.docxVIP

1.完成习作,结合学习中的发现,也可以写活动经过或心得。 2.培养先想后写的习惯,提高表达的条理性。 3.激发探索大自然的兴趣。 一　回顾导入 在口语交际中,我们各自展示了自己搜集的大自然给予我们人类启示的资料,也有同学介绍了通过自己观察动植物而受到的启发,真是丰富多彩。同学们积极探索的热情、合作互助的精神、战胜困难的勇气也深深地感染了我,也一定给彼此留下了深刻的印象。现在,我们就来把这一活动某一方面的内容写下来,好吗? 二　引导写作 1.明确这次习作的内容和要求。 (1)内容:①写自己的发现。 ②写活动的经过或心得。 (2)要求:写完后,同学之间互相修改。 2.指导写自己的发现。 (1)内容:交代清楚观察什么;进行了怎样的观察或试验;了解了什么特点或功能;可以解决人类生活的哪些问题。 (2)顺序: ①提出问题。 ②从某种事物中得到启示 QUOTE 写具体。 ③怎样解决问题。 3.指导写活动经过。 (1)目的:激发同学们积极参与活动的热情。 (2)顺序: ①时间、地点、组织什么活动。 ②经过:(重点) QUOTE ③活动结束,大家的心情,你的收获。 4.指导写心得(观后感)。 (1)中心:呼唤人们遵循自然规律,合理利用自然。 (2)顺序: ①组织什么活动,给你留下什么印象。 ②简单介绍活动的经过。 ③就你感受最深的一方面谈谈你的想法。可结合社会现实,也可结合自己的打算等。(重点介绍。) ④呼唤人们遵循自然规律,热爱自然,发现探索自然。 三　自己思考,想想你的思路应该是什么,重点是什么 四　写草稿,老师巡视 五　师生共改一篇中等学生的作文,同桌互读互改