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惠水县 2016-2017 学年度第一学期教学监测质量分析 七年级道德与法治 一、基本情况： 我县参考人数 6022 人，试卷满分 100 分，平均分 54.3 ，最高分 95 分， 最低分 0 分，优分人数 239 人，优分率 3.97%，及格人数 2488 人，及格率 41.32%。 从考试情况来看，大部分七年级学生基本的理解分析能力已经具备，但综合归纳和阅读解题的技巧比较欠缺，语言表达和概括的能力还需要提升和规范。 二、试卷分析 这份试卷主要考查教材基础知识的运用和学生的基本分析、理解、归 纳能力，出题材料新颖，联系生活实际。卷子满分为 100 分, 考试时间 :75 分钟。试卷分为两部分 , 第一部分单项选择题， 30 个题目共 60 分；第二部分非选择题，包括简答题、辨析题和活动探究三个大题 10 个小题共 40 分。第一部分单项选择题，丢分最多的是第 11 题、第 23 题和第 26 题。 小题 11（正确认识自己） 平均分 0.66 分，难度为 0.33 ，正确人数 2002 人，零分人数 4020 人高达 66.76%，分析认为这主要是学生对于漫画理解不够，另外是由于学生知识面限制，对于“发展的眼光”和“一分为二”的 理解不清；小题 23（文明交往）平均分 0.8 分，难度 0.4 ，正确人数 2423 人，零分人数 3599 人达到 59.76%，分析认为学生不能较为客观的分析日常交往中的现象，很多同学认识比较片面错选成 A 选项；小题 26（材料阅读）平均分 0.68 分，难度为 0.34 ，正确人数 2042 人，零分人数 3980 人高达66.09%，分析认为这主要是学生对于阅读材料缺乏深入的分析和思考，对 1 于选项内容没有正确的理解。 试卷分析认为：在 30 个单项选择题中有 3 道题的平均分都低于 1 分，这几道题出错的原因主要是： 1、对于题目材料分析不准确； 2、对于选项中片面的选项不能准确地排除； 3、没有准确地理解知识点的细微差别； 4、 对于知识点的掌握流于书本，没能很好地联系自己的生活实际。 第二部分主观题（简答题、辨析题和活动探究） ，其中答得最不好的是 33 辨析题和实践探究 34 题第（ 2）问第②题。 本次简答题主要考查以下知识点： 1、正确认识自的意义、方法； 2、 自立自强。这些题目主要涉及课本上的基础知识，从答题情况来看主要存 在以下问题： 1、学生没有认真审题，有较多学生答非所问。如简答题 31 题第（ 3）问主要存在的问题是学生不懂题目（ “描绘清晰完整的自我” ）的要求； 2、部分学生答题卡出现空白的情况，主要是对课本基础知识掌握不 牢固或考试态度不够端正所致。这就要求在教学中严格要求巩固好基础知识。从总体上来看，简答题得分率较高，且满分较多。 辨析题是对“平等待人”的客观理解，这一内容在教材中也有相应内容，但是很多同学没有将此问题联系生活实际现象认识理解。出现的问题 是： 1、观点判断错误； 2、对于辨析的观点理解不清，说理模糊、杂乱，没有条理； 3、不会回答，很多学生都留下空白。 活动探究题要求学生根据材料中的生活现象回答问题， 34 小题第（ 1） 问考查的是课本基础知识点，但很多同学回答得五花八门，主要原因是学生疏于复习。第（ 2）问关于“活动形式”很多同学不理解，分析认为，学生没有理解题目的侧重点不能确定答题方向，还有一些回答是没有规范的语言表达。 2 三、存在的问题 1、基础知识掌握不牢固，教材基本知识点没有记住； 2、阅读理解能力有待提高，题目和材料的重点抓不住； 3、知识的理解不准确，缺乏细心和钻研精神； 4、书面表达不够规范，答题口水话较多，缺乏条理性； 5、生活现象和社会热点不能准确理解和分析。 四、教学建议 1、要求学生端正思想认真完成日常的学习任务， 自觉及时地完成复习计划， 并及时巩固概念和基础要点。教师也要经常督查学生，对于个别基础薄弱 的学生要给予学习的信心，激发其学习的积极性。 2、平时解读课本时，应多设置问题供学生思考，并鼓励同学们大胆、积极 地发言和作答，教师应及时地筛选出其中的最佳答案并加以归纳。 3、要求学生课后要多阅读、观看新闻，训练自己的阅读理解能力，还要注 意观察和分析生活现象，在实际生活中形成善于发现问题、敢于提出问题、 全面分析问题和合理解决问题的良好习惯和自觉行动。 4、精选一定数量的试题，运用所学知识，进行全方位、多角度的思考，注 重独立分析组织答案，不断积累解题经验。关注相邻学科，联系多学科知 识，注重学科综合和运用，要从多元视角分析问题和解决问题。 5、经常收听收看国际国内新闻，关注社会热点，关心国家的变化和世界的 发展；开展社会实践活动，通过活动，了解社会，开拓视野，积累感性材