北京版六下：《圆锥的认识和体积》教学设计.docVIP

北京版六下：《圆锥的认识和体积》教学设计 　　教学目标： 1、认识圆锥的特征，通过实践活动推导出圆锥体积的计算公式并能运用公式解决实际问题。 2、培养同学们的空间观念及动手操作能力。 3、通过实验培养同学们认真做事的态度及合作能力。 教学重点： 圆锥体积计算公式的推导过程。 教学难点： 理解圆锥体积公式的推导过程。 【一】复习旧知，导入新课 1、出示一张长方形的纸，问；以一条边所在的直线为轴旋转一周会形成什么立体图形？说一说它的特征及体积公式的推导过程。 2、出示一张直角三角形的纸，请同学猜一猜，如果以它的一条直角边所在的直线为轴旋转一周又会形成什么立体图形？ 3、在生活中，你见到过这样的形体吗？讲给大家听。 【二】动手操作，探索新知 1、认识圆锥体的特征 〔1〕学生观察后回答。 〔2〕师：圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 2、推导体积公式 〔1〕猜想：怎样计算圆锥的体积呢？你认为圆锥的体积与什么形体有关系？有什么系？ 学生进行讨论：大家的一致意见是与圆柱体积有关系。但是有的说圆锥体积是圆柱体积的二分之一，有的说是三分之一，还有的说是四分之一到三分之一之间。 〔2〕各组分别阐述理由。 〔3〕动手做实验：分组活动。 学具：一盆水，等底等高的圆柱体和圆锥体，等底不等高的圆柱体与圆锥体，等高不等底的圆柱体与圆锥体的容器 〔4〕要求：各组把关系写