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北师大版小学数学五年级（上册）知识点 一单元《倍数与因数》 数的世界 知识点： 1、 认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。 0，1，2，3，4，5，6，, 这样的数是自然数。 -3 ，-2 ，-1 ，0，1，2，3，, 这样的数是整数。 2、 我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。 3、 倍数与因数是相互依存的关系， 要说清谁是谁的倍数， 谁是谁的因数。 补充知识点： 一个数的倍数的个数是无限的。 探索活动（一） 2，5 的倍数的特征 知识点： 1、 2 的倍数的特征。 个位上是 0，2，4，6，8 的数是 2 的倍数。 2、 5 的倍数的特征。 个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。 3、 偶数和奇数的定义。 是 2 的倍数的数叫偶数，不是 2 的倍数的数叫奇数。 ------ 小学资源网投稿邮箱 : xj5u@163.com ----- --1-- 4、 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。能判断一个非零自然数是奇数或 偶数。 补充知识点： 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的特征。个位上是 0 的数既是 2 的倍数，又是 5 的倍数。 探索活动（二） 3 的倍数的特征 知识点： 1、 3 的倍数的特征。 一个数各个数位上的数字的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 2、 能判断一个数是不是 3 的倍数。 补充知识点： 1、 同时是 2 和 3 的倍数的特征。 个位上的数是 0，2，4，6，8，并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的数，既是 2 的倍数，又是 3 的倍数。 2、 同时是 3 和 5 的倍数的特征。 个位上的数是 0 或 5，并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的数，既是 3 的倍数，又是 5 的倍数。 3、 同时是 2，3 和 5 的倍数的特征。 个位上的数是 0，并且各个数位上的数字的和是 3 的倍数的数，既是 2 和 5 ------ 小学资源网投稿邮箱 : xj5u@163.com ----- --2-- 的倍数，又是 3 的倍数。 找因数 知识点： 1～100 的自然数中，找出某个自然数的所有因数。 方法：运用乘法算式，思考：哪两个数相乘等于这个自然数。 补充知识点： 一个数的因数的个数是有限的。 其中最小的因数是 1，最大的因数是它本身。 找质数 知识点： 1、 理解质数与合数的意义。 一个数只有 1 和它本身两个因数，这个数叫作质数。 一个数除了 1 和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。 2、 1 既不是质数也不是合数。 3、 判断一个数是质数还是合数的方法： 一般来说，首先可以用“ 2，5，3 的倍数的特征”判断这个数是否有因数 2， 5，3；如果还无法判断，则可以用 7，11 等比较小的质数去试除，看有没 有因数 7，11 等。只要找到一个 1 和它本身以外的因数，就能肯定这个数 ------ 小学资源网投稿邮箱 : xj5u@163.com ----- --3-- 是合数。如果除了 1 和它本身找不到其他因数，这个数就是质数。 数的奇偶性 知识点： 1、 运用“列表”“画示意图”等方法发现规律： 小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。通过 “列表”“画示意图”的方法会发现“奇数次在北岸，偶数次在南岸”的规 律。 2、 能够运用上面发现的数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。 3、 通过计算发现奇数、偶数相加奇偶性变化的规律： 偶数 +偶数 =偶数 奇数 +奇数 =偶数 偶数 +奇数 =奇数 二单元《图形的面积（一） 》 比较图形的面积 知识点： 1、 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2、 平面图形面积大小的比较有多种方法： 根据图形面积的大小，可以直接进行比较；可以借助参照物进行比较；可 以运用重叠的方法进行比较；借助方格，利用数方格的的方法进行比较； 直接计算面积后再进行比较等。 ------ 小学资源网投稿邮箱 : xj5u@163.com ----- --4-- 3、 图形面积相同，其形状可以是不同的。 补充知识点： 确定一个图形面积的大小，不仅是根据图形的形状，更重要的是根据图形所占格子的多少来确定。 地毯上的图形面积 知识点： 根据地毯上所给图案探求不规则图案面积的计算方法。 1、 直接通过数方格的方法，得出答案的面积。 2、 将图案进行“化整为零”式的计算，即根据图案的特点，将整体的图案分割为若干个相同面积的小图案，通过求小图案的面积，得出整个图案的面积。 3、 采用“大面积减小面积”的方法，即通过计算相关图形的面积，得到所求的面积。 补充知识点： 在解决问题时，策略和方法是多种多样的。 动手做 知识点： ------ 小学资源网投稿邮箱 : xj5u@163.com ----- --5-- 1、 认