北师大版小学三年级上册数学《什么是周长》教案.docVIP

北师大版小学三年级上册数学《什么是周长》教案 　　教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。 2、结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。 3、激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学良好的情感态度。 重点难点： 认识周长，深刻感悟周长的含义。 教具学具： 课件、直尺、各种实物、卡片。 教学过程： 【一】创设情境 师：同学们，有两个小蚂蚁由于昨天晚上特别不听话，蚁爸爸罚他们绕运动场跑一圈，但是一只小蚂蚁跑后爸爸允许他去休息，而另一只却被爸爸罚跑两圈，这是为什么呢？〔出示课件〕。 观看蚂蚁爬树叶的动画〔FLASH动画演示两蚂蚁沿着树叶的边线爬，一只小蚂蚁爬了一周，而另一只小蚂蚁爬了一半〕 师：为什么一只小蚂蚁休息了，而另一只小蚂蚁要被罚跑呢？休息了的小蚂蚁绕着树叶爬了多少，另一只呢？ 指名回答，师根据回答，适当板书：一周的长度 师：真棒！一只小蚂蚁爬了一圈，也就是一周，而另一只小蚂蚁爬了一半〔课件显示树叶一周的边线〕 师：这个树叶一周的长度它有一个名字，你们知道叫什么吗？〔树叶的周长〕 师：今天我们就来学习?什么是周长?〔板书〕 【二】自主、合作探究 1、看一看 〔1〕课件播放，铅笔绕图形的一周，图形一周的长度就是图形的周长。 〔2〕课件播放，小明绕着操场跑步，小明跑的一周的长度就是跑道的周长。 2、摸一摸 〔1〕摸一摸手中树叶