我的班级管理金点子.pptxVIP

扶绥县民族中学班主任论坛;; 班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此，班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。 班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级，创建优秀的班集???，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要工作的方法、艺术和智慧。下面我来谈谈几个可行的班级管理金点子。;一.形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗，实行值日班长制 ; 因此，我大胆对班委会进行了改革，打破了“班干部终身制”的常规作法，又另外组建了一套新的班委会，其组成委员严格依据标准从全体学生中选拔任用。正所谓“一山不能藏二虎。”当然，两套班委会也不能同时作用于班级管理，必须通过适当的竞争才能“上岗执政”。经过仔细考察和民主选举方式，班内分别成立了以何少芳为代表的班委会和以甘春晓为代表的班委会，所有班委成员接受全班学生的监督与考核。 ;;二.办好《班级日报》; 有了《班级日报》就帮我一个大忙啦。因为我没有任本班的课，只能在早晚读时和课外的一些时间了解班级学生情况，班里很多事情我都不懂，特别是课堂上发生的一些事。而《班级日报》里80%都是反映本班学生的学习生活情况，每天在晚读前由副编读报。通过读报我可了解到：今天在数学课、政治课或自习课上有5号同学睡觉、9号同学看小说、21号同学传字条、39号同学顶撞老师等不良行为；在宿舍里10号同学同学吵闹、15号同学听MP3不按时休息；在回家路上某男生欺负女生、某同学进网吧等等很多事。还有学校对班级的纪律、卫生、早操、课间操等活动每天都要检查、记分，并在值周板上公布，但许多同学并不注意去看。同学们建议将检查的结果公布在本班日报上。这样班级情况及时反馈，我就能及时处理。也给同学们共同关注与反省，增强了同学们集体荣誉感。; 日报是学生办的，免不了有错字、病句，为及时指出这些错误，使办报同学今后改正，每天的日报上都设立了一个“文章病院”专栏，今天的总编为昨天的日报挑毛病。有病栏目则大，无病栏目则小。对毛病较多的同学，文章病院的小医生们还开办了文字科，标点科，句子科，篇章结构科，既激发了自己给同学们挑错的兴趣，又使对同学的批评富于幽默之中。 当你翻开一期期日报，会感受学生们创造思维的火花在闪耀，有栩栩如生的画面，有五彩斑斓的构图，有异彩纷呈的栏目内容，也有千变万化的报头题字与位置安排，这些就不能不使人佩服同学们的创造力，其教育作用是不言而喻的。 ;三.卫生重在检查;; 目前我们七年级的几个班里后进生都较多，若只靠老师对他们的帮助，结果收效甚微，我们应该顺应同学们之间的互相影响较大的教育规律。让同学们之间不断地向好的方向进行影响教育。让学生们不断地向好的方面转化。所以我选择在班级里开展“一帮一”活动。; 开展“一帮一”活动，不是简单地以好带差。记得一次，学生在教室里自习，我站在教室门口观察他们，班长旁边坐的是一个差生。差生向班长请教问题，班长很认真地作了讲解。差生把自己的本子看了半天，还是没有理解，于是又问。班长仍然很认真讲解。差生依然不懂，再问。这一次班长不耐烦了，那神色仿佛是说，连这简单的题都不懂，差生觉得很茫然。这件事使我感悟到，好学生和差生之间的距离太大，思考问题的思维能力相差比较多，共同语言较少。我还注意到：有时候老师很耐心地向差生讲解一个问题，他不懂。好学生在旁边帮着讲，依然不懂。中等的学生在旁边插了一句嘴，使那个差生茅塞顿开。因此，在教育学生时，必须掌握一个原则，学生双方自愿组合，且能力最接近原则。所以，应该是好学生带中间生，中间生带差生，因为他们之间最接近。;五.开展“治病救人周” ; “治病救人周”主要以自己给自己治病为主，每位同学找出自己心灵的一种主要病症，然后写出病的症状，发病时间，治疗方法和疗程。其中一份病历这样写道：“在我心灵深处，主要有两种病： （一）小马蹄坑病；（二）懒病。 （一）小马蹄坑病。发病时间：我从小学一年级时起就喜欢‘咬尖’，长大以后，逐渐变为小马蹄坑病。以前，为针鼻儿大的一点儿小事，好和同学计较。现在，经过班级治小马蹄坑的班会，在学校有了点儿进步，但在家里还不行，经常为小事根弟弟吵架，一句话也不让。妈妈说我，我总感到委屈得难受，在一边生闷气，弄得大家都不愉快，气氛紧张，还耽误了大量时间。治疗方法：要‘大事明白，小事糊涂’。在家里也一样，争取一星期内见效。; （二）懒病。懒病从小学开始有，到现在一直没有彻