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第二章 发展心理学理论 学 习 目 标1、掌握弗洛伊德和艾里克森的心理发展观2、掌握行为主义三个代表人物的心理发展理论3、掌握维果斯基的心理发展观4、掌握皮亚杰学派的心理发展观（1）心理发展的本质（2）影响心理发展的因素（3）心理发展的结构（4）心理发展的阶段本章自学的内容1、弗洛伊德的心理发展观人格发展理论（三个结构）心理性欲发展理论（五个阶段）2、维果斯基的心理发展观文化历史发展理论心理发展的实质教育与发展关系（最近发展区）第一节 精神分析的心理发展观一、弗洛伊德的心理发展观“在西格蒙特.弗洛伊德身上我们看到一个具有伟大品质的人。他是一个思想领域的开拓者，思索着用一种新的方法去了解人性……谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史，而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一部心理学通史了。”（波林）贡献强调生物本能和性本能对人的作用，是对禁欲主义的反抗。扩大了心理学的研究范围强调早期经验局限把心理发展归于性本能，排除社会文化的作用，这是错误的把意识降到从属地位，潜意识放到决定一切的地位，这是不准确的幼年时期的性心理发展决定日后的发展，这是偏激的二、艾里克森的心理发展观艾里克森祖籍丹麦，生于德国。养父是一个犹太人，而艾里克森具有来自混合民族斯堪的纳维亚的背景。他白皮肤、蓝眼睛、高个子，被养父所在的教堂认为是异教徒，然而在同学眼里他又是个犹太人。一战时，他很强烈地想成为好的德国沙文主义者，