五年级上册数学教案3.4 循环小数人教版.docVIP

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2020-02-04 发布于陕西
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五年级上册数学教案3.4 循环小数人教版.doc

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第三单元　小数除法教学设计第4课时　循环小数教学内容教材第33页例7、例8。内容简析例7　引导学生发现规律,400÷75的商的小数部分总是重复出现“3”,使学生明白继续除下去,可能永远也除不完的道理。例8　引导学生了解循环小数的意义以及循环小数的表示方法和简便表示方法。教学目标使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。能用简便方法表示循环小数。在自主探究、合作的过程中培养学生的分析、转化及归纳的能力。用数学知识解答生活问题,渗透学以致用的思想意识。教学重难点了解小数的意义,会区分有限