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《职业道德与职业素养》教学方案 PAGE 6 - 首 页 共8页 科目 《职业道德与职业素养》 授课日期 第 周 课时 2课时90分钟 章节 单元4职业意识的培养（4） 班级 授课方式 多媒体展示，案例分析，讲授、小组讨论 作业题数 题 需用时间 课时 教学目的 知识目标： 了解有关劳动关系与权益保护的法律； 劳动关系与权益保护意识的培养。 技能目标： 1. 劳动关系与权益保护方法； 2.签订劳动合同。 选用教学媒体 PPT演示 视频资料 重 点 培养劳动关系与权益保护意识； 了解劳动合同签订的程序和相关内容。 难 点 劳动纠纷的处理方法 教学回顾 说 明 1.通过理论讲解、案例分析和小组活动，引导学生了解劳动关系与权益保护意识的含义和重要性，自觉地学习劳动法以及其他法律法规，培养劳动关系与权益保护意识。 2.通过教学活动，引导学生掌握劳动合同的签订程序。 3.通过讲解和指导，引导学生掌握劳动纠纷处理的程序和方法。 审阅签名：____________ 年 月 日 本单元 教 学 分 析 与 准 备 大纲要求 单元4职业意识的培养 教学内容 分析 1．本单元是《职业道德与职业素养》课程的第四部分内容，本书的重要内容。本单元需要通过案例分析及讲解，引导学生了解职业意识的重要性，明确职业意识培养的必要性，引导学生通过职业活动，自觉培养职业意识。 2．本单元课程的内容理论与实践相结合，教师需要通过案例分析和教学活动，引导学生将课堂与课外知识结合起来，明确职业意识的内涵和重要性，自觉培养职业意识。 教学对象分析 1．本课程的教学内容主要安排在第一学期，其对象主要是一年级学生。 2．大部分学生对职业意识的重要性有所了解，但并不清楚如何培养这些职业意识，比如劳动关系与权益保护意识，需要具体的指导。教师需要以学生为主体，精心设计教学环节，引导学生参与教学活动，调动学生学习的积极性。 主要教学思路 1．引导学生理解责任意识的重要性和培养途径； 2．引导学生理解工作规范意识和质量意识的重要性和培养途径； 3．引导学生理解服务意识与沟通意识的重要性和培养途径； 4．引导学生理解团队合作意识的重要性和培养途径； 5．引导学生理解劳动关系与权益保护意识的重要性，指导学生签订劳动合同。 教学设计 1．采用案例分析、小组讨论和活动的教学方法。 2．采用教师讲解、示范，测评等方法相结合的教学形式。 教学方法 教师讲授，任务引领、小组讨论，多媒体全程支持、案例分析 教学准备 教学资料准备和教学方法的优化，准备教案和教学材料。 教学过程的细节准备，熟悉教学过程。 深入学生所掌握的专业相关知识以及有关职业方面的知识。 学生学习程度的掌握，学生分组策略。 制作多媒体课件，准备教学道具。 6. 板书设计。 作业安排 1．拟写劳动合同，并模拟签订劳动合同。 2. 收集各大企业职业意识标语。 3．网络收集两则劳动纠纷案的处理方式，并进行分析。 教 学 过 程（4） 教学环节 教学内容 教学组织及教学手段的实施 课程导入（10分钟） 复习：职业意识的重要意义。 课程导入：案例分析。 新闻资料： 百度搜索 1）2012年5月18日：58工人领回拖欠5个月工资。 2）2012年5月18日：古蔺县追回拖欠工资227万发放给400余名矿工。 任务5:培养劳动关系与权益保护意识（70分钟） 一、怎样才算建立了劳动关系 劳动关系，从法律意义上讲，是指用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在用人单位的管理下提供有报酬的劳动而产生的权利义务关系。劳动关系中的一方应是符合法定条件的用人单位，另一方只能是自然人，自然人必须符合劳动年龄条件，且具有与履行劳动合同义务相适应的能力。 1.知识点讲解：劳动关系的内涵。 2.课堂提问：对于我国的劳动法，你了解多少？ 二、劳动者如何提高权益保护意识 1.了解劳动者的权益 劳动者的权益主要包括平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利等。 2.学会识别，谨防求职陷阱 （1）识别虚假招聘，避免招聘陷阱 （2）识别问题企业，避免就业“黑洞” （3）试用期间的自我保护 （4）识别各类陷阱合同 3.正确处理劳动争议 处理劳动争议，可遵循的法规有《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》以及各省颁布的相关条例，我国目前的劳动争议处理制度可以用“一调一裁两审”来概括，即发生劳动争议后，当事人除先进行协商外，可以申请劳动调解，调解不成，或者不愿意调解的，当事人可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼，其诉讼程序按照 \o 民事诉讼 民事诉讼法的规定，实