兴奋在神经元之间的传递.pptxVIP

学习目标：1、说明兴奋在神经元之间的传递过程。2、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 。轴突线粒体突触小泡 为什么突触小体中含较多的线粒体？ 突 触轴突突触小体线粒体突触前膜突触小泡突触间隙突触后膜突触突触: 一个神经元与另一个神经元或其他细胞相互接触,并发生信息传递和整合的部位.突触前膜：轴突末端突触小体的膜突触突触间隙：突触前膜与突触后膜之间的间隙突触后膜：与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。突触的类型： 轴突与细胞体相接触 轴突——胞体型轴突与树突相接触 轴突——树突型兴奋在神经元之间的传递递质突触小体(突触小泡)A神经元轴突兴奋突触前膜突触突触间隙B神经元兴奋或抑制信号变化突触后膜电信号化学信号电信号兴奋在突触部位传递过程--神经递质 传递递质供体：轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（单向传递）递质移动方向：递质受体：突触后膜上的受体蛋白递质作用：使另一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类物质等递质的化学本质：　递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。如果神经递质一直起作用，会有什么结果？传导与传递的区别神 经 纤 维 上 的 传 导细 胞 间 的 传 递信 号 形 式电 信 号化 学 信 号传 导 速 度快慢传 导 方 向双 向单 向实质膜电位变化→局部电流突触小泡释放递质神经系统的组成大脑脑小脑中枢神经脑干脊髓中枢神经和神经中枢的区别 中枢神经是神经系统分类中的概念，包括脑和脊髓。 神经中枢是指在灰质里，功能相同的神经元细胞汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢。 神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）小脑（有维持身体平衡的中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）材料分析资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮存。当膀胱内尿量达到一定程度时就会引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。资料3：有些人由于外伤等导致意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况。资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。？五、大脑的高级功能：语言、学习、记忆、思维1、大脑皮层功能区此区发生障碍，不能看懂文字书写语言中枢此区发生障碍，不会写字失读症视觉性语言中枢WVHS失写症此区发生障碍，不能听懂话听觉性语言中枢运动性语言中枢此区发生障碍，不会讲话听觉性失语症运动性失语症S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话）(Sport)H区：听觉性语言中枢（失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话）言语区(Hear)W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写）(Write)V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字）(View)瞬时记忆注意遗忘重复长期记忆永久记忆学习和记忆是脑的高级功能之一。外界信息输入（通过视、听、触觉等）①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。遗忘（信息丢失）不重复短期记忆②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。巩固练习1、在人体内，神经冲动的传导不可能由（ ）A．轴突→树突→细胞体 B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突 D．细胞体→树突→轴突2、下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 ( )A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对3、电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激，使其兴奋。受到剌激后，E处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是（ ）A．内负外正，向下B．内负外正，向上C．内正外负，向下D．内正外负，向上4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的5、已知突触前神经元释放的某种递质可使准确触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A．突触前神经元持续兴奋B．突触