《教师资格条例》学习心得.docxVIP

《教师资格条例》心得体会 通过对《教师资格条例》的学习 , 让我认识到教师是“人类灵魂的工程 师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。 怎样才能不辜负“人 类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任， 这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 一、为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操 的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言 传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信 念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好 的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这 样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。 二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生 对老师的尊敬之言。 对于老师则不可以“家长”自居， 应该与学生平等相待， 虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神， 与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学 过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子 不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任 他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 三、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生 等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人 生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问 题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量， 那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗 户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了 解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才 能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对 人类灵魂的引导和塑造。 四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理 论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果 钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生 不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业 务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”， 才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。