浅析如何开展小学语文的探究性阅读教学.docVIP

.. .. .. .专业资料. 浅谈如何开展小学语文的探究性阅读教学 广平县广平小学 沈红艳 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。儿童有着与生俱来的好奇心，他们希望通过自己的亲身实践去探索新世界、发现新事物。作为教师，我们要培养学生具有探索能力的探究精神，使他们具有创新精神、实践能力和终身学习能力。 在语文教学中，阅读对于学生相对是个难点，面对阅读学生常处于被动、低效状态。学生在考试中遇到考察阅读能力的试题往往无所适从，表面上看，这似乎只是阅读的问题，但回顾以往的教学时我们不难有所发现，在以往的语文教学中，对知识的掌握成为学生学习的最终目标，学生缺乏运用知识、方法解决问题的主动意识和实际能力，这样显然不利于学生语文素养的形成和发展。由此，正如《基础教育课程改革纲要》所指出的：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，”语文教师不但要不断更新教育观念，而且要对自己的教学行为进行分析和反思，不断提高教学艺术，以适应课改的发展形势。 因此，我认为，教师在教学中应该积极引导学生进行探究性阅读，把学生从旧的教学模式引到