11窃读记放牧人.pptxVIP

11.窃读记;书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） ）;作者简介;学习目标;“窃读记”中的“窃”是什么意思？;自己读一遍课文，不理解的词语利用工具书理解，不理解的句子多读几遍，开始吧！ 贪婪 腋下 饥肠辘辘; 3课文讲了一件什么事？课文是按照什么顺序写“窃读”这个特殊经历？;我是一个家庭贫苦却酷爱读书的穷学生; 合作探究：课文中有一句话直接道出了作者窃读时的滋味,能找出来吗？;;心理描写： 1.“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 2.我跨进店门，暗喜没人注意。 3.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 心理变化：担忧——安心——暗喜——快乐中含惧怕 写作目的：细致地表达作者窃读的滋味，表现作者在贫困中仍然设法阅读的精神。;小组合作，划分段落层次;探究：赏析下面语句; 找出描写作者动作的词语？从中可以体会到什么？; 4最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” （13段）; 理解：吃饭长大指的是身体的物质需要，读书长大指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。;【拓展训练】 写一段话，表现你的某种心情，可用比喻，课用动词。;Thank you !