咬文嚼字课文学习.pptVIP

* 一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（　　　） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（　　　） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（　　） A B C 二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？　　　　 　　　　　　　　　　　　　 如果都不是，请 用课文中的话来加以解释：　　　　　　　　　　　　　　　　 在文字的运用上，“必须有一字不 肯放松的谨严”，无论阅读或写作。 请同学们浏览课文，并做到以下几点： 　１、画出下列词语，借助课本及工具书准确掌握它们的音、形、义。 　援例　锱铢必较　斟酌　镞　岑寂 　词藻　蕴藉　付梓　尺牍　陈言务去 　２、给各自然段标号，并分段，概括段落大意（全文一共８段，大致可分为三个部分）。 咬 文 嚼 字 一（１－5）、举例说明文字和思想的密切关系 （共有三个例子，分别从不同角度论述）。 二（6－７）、运用正反对比论证语言要跟着情感走，就要“惟陈言之务去‘（共有两个例子，一正一反）。 三（　８　）、在论证“咬文嚼字”道理的基础上，指出只有“时时求思想情感和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的美”。 思考： 一、课文第一部分各自然段之间是什么关系？ 二、课文第二部分与第一部分之间是什么关系？ 三、课文第三部分强调的是什么？ 层层递进 解说，具体化 指出阅读和写作所要追求的最高目标“达到艺术的美”，并进一步强调为了达到此目标应养成的习惯——“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合”。 本文的中心论点是： Ａ　必须“惟陈言之务去” Ｂ　推敲文字是为了语句通晓漂亮 Ｃ　文学是艰苦的事 Ｄ　无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严 如何理解“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”这种观点？ 文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。————　朱光潜 对下面文字进行对比，体会其思想感情的不同： A　“敢于这样做的人，肯定是个英雄。” Ｂ　“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。”————《内蒙访古》 D 题 李 凝 幽 居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园；近旁，亦无人家居住。一阵轻微的敲门声，惊动了树上的宿鸟，过桥时色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。我暂时离去，不久定当重来，不负共同归隐的约期。 三、完成课后练习一，每个例子说明的道理用不超过10个字的话来概括。 1、“你是没有骨气的文人”一句的修改和《史记》李广射虎一段的改写，说明 2、“僧敲月下门”一句的推敲，说明 3、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，说明 4、“柳面桃腰”等套语的评述，说明 说法不同，意味不同 字眼不同，意境不同 善用联想义，意蕴丰富 套板反应，易生流弊 四、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。 １、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。 早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷 伤感的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向