初三九年级物理第7章力教学设计.pdfVIP

第七章 力 7 ．1 力 【学习目标】 1．通过活动和生活经验感受力的作用效果，理解力的概念和知道力的单位。 2 ．知道力的三要素，会用力的示意图表示力。 3 ．知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。 重点难点： 1．力的示意图画法。 2 ．根据物体间力的作用是相互的解释相关现象。 学习内容一：力和力的作用效果 学习指导：阅读课本 P2、P3 文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，能说出力的两 种作用效果。 【自学检测】 1．我们常通过力的作用效果来认识和描述力，如：用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生改变，说 明：力可以使物体发生形变。 2 ．力是一个物体对另一个物体的作用，有力的作用时至少存在两个物体，施加力的作用的物体 叫施力物体，承受力的作用的物体叫受力物体。 3 ．物理学中，力用符号 F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N。用手托起两个鸡蛋所用 的力大约是 __1__N。 【合作探究】教师巡视指导 一、演示 P3 实验后请同学回答下列问题： 1．由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化？ 答：图甲小球的速度由慢变快，图乙小球的运动方向改变了。 2 ．为什么会发生这些变化？ 答：因为受到力的作用。 二、 1. 用磁铁靠近一悬挂起来的小铁球 ( 不要接触 ) 。 观察到的现象：小球会 ( “会”或“不会” ) 被磁铁吸引。 说明：不接触的两个物体也有 ( “有”或“没有” ) 力的作用。 2 ．下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图， 能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是 (BC) 总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？ 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 1．力的作用效果是：①力能使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态。 2 ．物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。 3 ．力分为接触力和非接触力，如：常见的推、拉、提、压……属于接触力，磁力﹑星体之间的 引力……属于非接触力。 4 ．相互接触的物体不一定有力的作用，接触力产生的条件：两物体要接触且相互挤压。 5 ．不相互接触的物体也可以有力的作用。 【即时练习】 1．一个物体做匀速圆周运动时方向不断发生改变，从空中自由下落的物体运动速度大小发生改 变。 2 ．下列关于力的叙述，正确的是 (B) A．一个物体就能产生力的作用 B．有施力物体就一定有受力物体 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此直接接触的物体之间一定有力的作用 学习内容二：力的三要素和力的示意图 学习指导：阅读课本 P4 文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记力的三要素。 【自学检测】 1．用大小不同力拉同一根橡皮筋，用力越大橡皮筋的形变程度越大。说明力的作用效果与力的 大小有关。 2 ．手握着教室门把手，用同样大小的力分别从教室里面门把手和外面门把手推门，能使门打开 和关闭。这两种情况下力的作用效果不相同 ( 填“相同”或“不相同” ) ，说明力的作用效果与力的方 向有关。 3 ．用同样的力从外面推门的门轴部分和外边框，推外边框 ( 填“门轴”或“外边框” ) 更容易把 门推开，说明力的作用效果与力的作用点有关。 通过以上实验得出： 力的作用效果跟力的大小﹑方向和作用点有关。 我们把这三者称之为力的三 要素。 4 ．力的示意图画法：沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的 起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小 ( 若已给出力的大小需在箭头附近标示出力的 大小 ) ，这种画力的方法叫力的示意图。 【合作探究】教师巡视指导 如右图沿与水平面成