评价指标体系.docxVIP

一级指标 及要素 二级指标及要素 最高 得分 A 综合管理 (35?分+9 分) A1?语言文字工作列入学校议事日程 A2?与学校常规工作相结合 A3?机构健全,措施到位 A4?学校用语用字环境良好 A5?学校各部门用语用字规范 4 7+4 12+2 8+3 4 B 教师 用语用字 (30?分+8 分) B1?普通话成为教师的教学语言 B2?普通话成为教师的校园语言 B3?教师在课堂内外用语用字规范 B4?语文教师用语用字起带头作用 B5?坚持语言文字应用研究 7 8 9+2 6+2 +4 C 学生 用语用字 (25?分+5 分) C1?普通话成为学生的课堂语言 C2?普通话成为学生的校园语言 C3?学生掌握规定数量的规范汉字 C4?学生具有相应的语言文字应用能力 3 8 4 10+5 D 宣传 咨询服务 (10?分+3 分) D1?学校有关部门充分发挥作用 D2?有经常性的语言文字规范化宣传活动 D3“推普周”开展专题活动 D4?为当地企业或社区提供相关咨询服务 2 3 2+2 3+1 合计 100(基本分)+25(加分) 125 临泽职教中心语言文字规范化评估指标体系 临泽职教中心语言文字规范化评估指标体系 评估指标 及内涵 分值 实施要求及评分标准 评估 依据 A?综合管理 A1?语言文字工 作列入学校议事 日程 A2?与学校常规 工作相结合 A3?机构健全,措 施到位 35