高中化学新课标高考备考-金太阳李时林.pptVIP

2、运用能力 【知识不变 角度不变】 --以教材上知识和角度为本，设计同类试题， 起到举一练三的作用。 【知识不变 角度稍变】 --以教材上知识为本，考查角度与教材不同， 起到举一反三的作用。 【知识外联 角度创新】 --将教材上某章节知识和其他章节知识结合起来；或将教材上知识和课外知识结合起来，设计试题，形成对该知识认识的新高度。起到整三为一的作用。 【繁简转化 思维拆分】 --帮助考生解决难题。难题之所以难，在于其设问太少，思路高度复合；如将难题分解，设计成较多浅层次的问题，则难题就迎刃而解，普通生也能解决。起到化一为三的作用。 说明 学生看书 指导学生建立考点知识网络 学案式导学复习 重难点讲解 章节练习（或测试） 错题反馈和讲解 （一）科学选择备考要素 第一轮复习方案 零起点 慢进度 深分析 二.诊断立意整合切入 二轮复习新思路 诊断立意、整合切入 三.剖析考纲模拟冲刺 三.剖析考纲模拟冲刺 冲刺阶段的某些表现 学生： 时间已过去一大半，大局已定，踌躇满志或是破罐破摔 一看就会 一听就懂 一做就错 “倒春寒” 教师： 考期临近，对教学效果心里没底。该讲的、不该讲的都讲；该讲时和不该讲时，都讲。 以练代讲；以考代讲；只练不讲。 主观放松，觉得大局已定。 冲刺