高考现代文的探究题答题技巧.pptVIP

经典试题之二 【 2007年广东卷】18.最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)?????? 分析:? “泥泞”包含着特有的“丰富意蕴”。题目出在“最后一段”的关键语句上，两句话的核心词语都是“泥泞”，确切地体现出“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴”的探究要求，需要通过对全文的解读获得理解。这篇散文有着强烈的宏观、微观的多层现实意义,兼顾“探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神”。 【答案】因为泥泞是浑然天成的，不是人为制造的；而且泥泞象征着苦难和屈辱，没有必要在未来的人生道路上故意设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时会渴望在泥泞中跋涉一回。 这是从文本中得出的个人的理解，所以个人理解也不能随心所欲，任意发挥。 探究题分析 其答案是丰富多彩、不拘一格的,只要符合试题要求，言之成理，自圆其说，也即“个性化解读”。 挖掘隐性信息，如“联系全文”。不能视而不见，偏离命题指向，导致失分。 就阅读而言，探究是学习性阅读与研究性阅读的初步结合，是客观性阅读和主观性阅读的结合。就高考而言，探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题。它不一定都标出“探究”的字样。就答题而言，它是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”与“一千个读者只能有一个哈姆雷特”的微妙结合。 为你支招 开放性 限制性 答题技巧 1、开放性 2、限制性 3、表述要求——提炼概括时用自己的话表达，结合人生、社会的经历。简洁、通顺、有哲理性。注意答题格式。 ——有观点 ——有分析 1、唯一型 所谓唯一，就是表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。 有观点 必修五（苏教版）第86页周国平《直面苦难》练习： 本文将苦难看作积极的因素，认为苦难涉及到人的灵魂与尊严，能有效提高一个人的人格；也有人说，一个人不经过苦难，才能更有效地 提高人格. 针对上面两个观点，谈谈你的看法和理由。 有观点 所谓选一，就是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。【例2】2008年海南、宁夏卷 二十年以后 P96 14、小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分） 答： 【解析】题干中列举出四种人对鲍勃、吉米的看法，要求就认同的一种进行个性化解读。答题时不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究就行。观点要明确、论述要合理。 2、选一型 3、融合型 所谓融合，就是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。 比如这道探究题： 在城市建设中，传统文化的保护与现代化的进程是一对似乎难以调和的矛盾，就如报道所反映的，有支持的声音，也有反对的声音。请以北京 为例，谈谈你的看法。 有观点 试题:作者对城市发展占用耕地现象流露出否定的态度。你是如何看待这一现象的?请作简要阐述。(6分) 答案： (1）应该辩证地看待这一现象。（观点）(1分)土地是植物的生存之本，绿色是生命之源，我们要珍惜、保护土地；城市要发展，占用耕地不可避免，但要用之有度。要考虑城市发展的实际需要，不能以土地换金钱，不应只顾眼前利益而盲目牺牲耕地。 (2分) （2）耕地是不可再生资源， 占一点就少一点，然而其作用很大， 政府一定要科学规划，严格管理。(3分) 【例】2007年广东卷 《泥泞》P61 18、最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？ 答：