塑造心灵构建品牌.pptxVIP

;;品牌的经营;;品牌的拓展和延伸;;;;;;;;;;;;杂感;困惑;一、运用教师智慧,保护孩子自尊;;;一、运用教师智慧,保护孩子自尊;八、心理健康本，师生沟通的桥梁;八、心理健康本，师生沟通的桥梁;八、心理健康本，师生沟通的桥梁;罗巧：郑老师，我是不是让同学们都很讨厌。 看了这话，我很诧异。那是一个很天真、善良的女孩，我不知道她为何有这种想法。我把她叫上来，问她为什么会这样想。在老师心目中，你可是一个讨人喜欢的孩子。她听了大概挺委屈的，想起了一些不愉快的经历。一下子就掉下了眼泪。她吞吞吐吐地说：“我叫蒋露芳教我作业，她很凶的，其他人也是的。”我问她，都有谁，她一下子说不上来。我对全班同学说：“你们能不能告诉罗巧，她是一个怎样的人呢？”大家你一言我一语，对罗巧的评价挺高的。我告诉罗巧，你千万不要太多想，不要妄自菲薄，大家都很喜欢你的。这时蒋露芳也说了，她教罗巧了，就是教了许多遍还没有懂，有点脾气不好。我告诉她，别人来请教你，是对你的信任。你不可以辜负的。说来也巧。今天，蒋露芳的心理话正好是说，罗巧的好话。我把蒋露芳的心理话给罗巧看，罗巧也不好意思了，这时蒋露芳委屈地流泪了。我叫罗巧想办法哄好她的朋友。 通过这样的环节，我想罗巧的心结应该解开了。一个人最大的痛苦莫过于觉得孤独，我不能让我的学生有这种感觉。 汪婷婷对她妈妈说：妈妈，请您别太重视我的职务了。虽然，我从中队长变成了小队长