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?????????????????????? ?? ?? 第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 【课程标准】： 1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 【教学目标】： 1、通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。 2、结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。 3、运用地图和相关资料，说出我国主要铁路干线的名称、起讫地点及沿途主要 的交通枢纽，并读图分析我国铁路干线的分布格局。 4、能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。 【教学重点、难点】： 1、学会选择恰当的交通运输方式。 2、读图分析我国铁路干线的分布格局。 【学情分析】： 本节内容对学生的读图析图能力，理论联系实际的能力要求较高，而这正 是初二学生相对比较薄弱的。因此，课上应尽可能地联系生活中的实际，采取 灵活多变的方法，并加强读图析图方面的指导，以期调动学生的积极性和主动 性，提高课堂效率。 【教学过程】: 一、课前导学： 1、读教材?P84?图?4.1?交通运输工具的发展，说一说，从古至今交通运输方式的 发展变化。 2、结合教材?P84?正文部分第二段，填空： 现代运输是指使用汽车、?火车?、船舶、?飞机 等运输工具，把?人?或?物 从一个地方运输到另一个地方。?公路运输?、铁路运输、?水路运输?、航空运 输、 管道运输?是主要的现代运输方式。 3、阅读教材?P87?阅读材料 我国立体交通网络初具规模，了解我国现代立体交 通运输网络。 4、结合教材?P86?正文部分，填空并概括我国铁路运输在时间上的发展变化。 在各种交通运输方式中，?铁路运输?是我国最重要的交通运输方式之一。 发展变化：新中国成立前，里程短，分布零散。 新中国成立后，形成较为完整的铁路运输网络。 改革开放后，建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心， 部分城市间还有高铁连接。 二、课堂导入： 以前，南通的交通并不发达，与其他沿海经济发达地区相比，长江把南通 阻隔在东方一角。人们总说“南通难通”，“汽车跳，南通到”。现在，南通 的交通发展变化太快太大了，对我们的生活和社会经济也产生了很大的影响。 今天，我们就一起来学习第四章?中国的经济发展，第一节?交通运输，了解交 通运输对社会经济发展的作用，学会根据需要选择恰当的运输方式，并读图分 析铁路干线的分布格局。 三、课堂研讨： 交通运输方式的选择 （一）教师引导，学生观看视频：观看有关南通交通发展的视频资料，思考下 列问题： 1、南通有哪几种交通运输方式？ 视频中提到了航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输。 管道运输视频中并未提及。结合?PPT?讲解。 2、谈一谈，交通运输的发展对我们的生活和南通社会经济发展有哪些影响？ 方便出行； 加强了与上海的交流与联系； 促进了南通社会经济的快速发展等。 教师小结：正因为交通运输对社会经济发展起着极其重要的作用，人们才会把 交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。 承转：现代交通运输多种多样，我们该如何根据实际需要选择合适的交通运输 方式呢？ （二）教师引导，学生分组活动：比较与选择交通运输方式 根据日常生活的经验，同时结合图?4.2?选择交通运输方式应考虑的因素， 我们可以看出，在选择交通运输方式时，旅客运输即客运，一般会根据旅客出 行的目的，考虑运价的高低和运速的快慢，而货物运输即货运，一般则根据货 物本身的性质，考虑运价的高低、运速的快慢和运量的多少。 由于管道运输比较特殊，只能运输气体和液体，如石油和天然气。所以， 下面主要对管道运输以外的四种运输方式进行比较。 1、分组： 每一大组代表一种交通运输方式。（第一大组：铁路运输、第二大组：公路 运输、第三大组：水路运输、第四大组：航空运输） 2、任务安排： （1）比较四种运输方式的特点，明确四种交通运输方式的优缺点。 参考资料：教材?P85?图?4.3?各种交通运输工具和运输方式的比较，正文 在此过程中教师适当引导：通过列表的方式能更清楚展示各种交通运输方 式的特点。 运输方式 优点 缺点 铁路运输 运量较大，运费较低，速度较快 投资多，建设周期长，短途运输成本高 公路运输 速度较快，机动灵活 运量小，运费较高 水路运输 运量大，运费低，投资少 速度慢，受自然条件限制较大 航空运输 速度快，较灵活 运量小，运费高，受天气影响较大 运输方式 运量 运费 运速 铁路运输 较大 较低 较快 公路运输 小 较高 较慢 水路运输 大 低 慢 航空运输 小 高 快 每种交通运输方式都有优缺点。 （2）根据需要选择正确的交通运输方式，并说明理由。 情境创设：教材?P86?活动所提供的情境 在此过程中教师适当引导：根据需要选择适当的交通运输方式，除考虑各 种交通运输方式