人教版小学三年级音乐上册教案全册.pdf

区中心城区发展片区 音乐 集体备课 第 五 册 第 一 单元 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 三年级 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。 单 元 备 课 科目： 音乐 第 一 单元 学 情 注： 复备老师自己写 分 析 快乐的 do re mi 单元 主题 本单元由歌曲《快乐的 do re mi》、《我是小小音乐家》和 欣赏《哆来 单 咪》组成。作为三年级的起始单元，主要围绕着音符 do re mi 三个音来学习。 元 通过学唱歌曲《快乐的 do re mi 》《我是小小音乐家》、欣赏歌曲以及音乐表 演《哆来咪》、即兴创编“小小作曲家”等丰富多彩的音乐活动，引导学生逐 知 步认识 do re mi 三个音。在教学中，我们应以音响为基础，重点培养学生对音 识 高的感受力，而不仅仅是认识乐谱。通过有趣的音乐活动，培养学生的音乐感 受能力，表现能力及音乐创造力。 体 系 分 析 2 单 1. 学唱《快乐的 do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名 do re mi. 元 2. 了解课堂乐器口风琴，学习吹奏 do re mi, 并引导学生用 do re mi 三个音进 行音乐创编活动。 3. 欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。 目 4. 听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名 do re mi 的识记，并在欢快的歌 声中进行音乐创编表演。 标 重点：通过歌唱和欣赏歌曲、 音乐创编等活动， 进一步培养学生的音乐感受力、 单元 表现力和创造力，并识记 do re mi 三个音。 重难 难点：音乐创编活动“小小音乐家”、音乐表演《哆来咪》。 解决策略： 1. 利用口风琴学习吹奏 do re mi，并引导学生运用这三个音进行音 点及 乐创编活动。 解决 2. 让学生多听、多动，在欢快的歌声中进行音乐创编表演。 策略 单元 教学 讲授法、听唱法、演示法、讨论法、情境法 方法 课 第一课时：学唱歌曲《快乐的 do re mi 》，识记 do re mi 三个音 时 第二课时：唱歌《我是小小音乐家》 第三课时：歌曲《哆来咪》 划 分 3 课 时 教 案 课题 歌曲《快乐的 do re mi 》 课型 新授 课时 1 知识 演唱歌曲《快乐的 do re mi 》