囚绿记-张筱杏.pptVIP

囚 陆蠡 绿 记 一、明确目标 1．抓关键句，理清思路，把握文章抒情线索，体会作者丰富复杂的情感。 2．品悟“绿”的象征意蕴，理解托物言志写作手法,把握主旨。 3．把握鉴赏散文的基本方法，引导学生自主阅读探究。 二、指导自学 【散文阅读基本方法指导】 （一）圈点批注法、品读法: 圈点品读文章的关键句，理清思路，体会作者的情感。（关键句，即文中表达作者思想情感、哲理思考的句子或体现行文脉络的句子。） （二）探究法：结合作者经历和写作背景探究“绿”的象征意蕴，把握本文主旨。 （三）联系拓展法：联系个人情感体验，进行拓展想象，进一步体验领悟本文的“绿”意。 三、分组合作 ——读鉴赏探究的过程中，需要对文中相关语段进行圈点批注，诵读品味。 ——先独立思考，再进行小组讨论交流，将结果进行展示。 ——小组长组织好本组的讨论和展示，请于15分钟内完成。 1．全文以“绿”为中心，作者叙写了与“囚绿”相关的哪几件事?请仿照标题“囚绿”的格式拟小标题（提示：找出与“囚绿”相关的事件，注意抓关键句，理清全文脉络） 2．作者对待“绿”的情感有什么变化？结合有关写“绿”和抒“绿”的语句进行品读。如何理解作者在“囚绿”之后的一系列看似矛盾的做法？（提示：尽量用文中表达情感的词语；圈点并结合文中写绿和抒情的句子，先朗读再谈谈自己的理解。） 3． 你认为“绿”象征意义是什么？作者仅仅是要抒发