【高中数学说课比赛】高中数学必修二直线与平面平行的性质.pptVIP

A B C M N 　设计意图：让学生树立高考意识。进一步强化“线线平行与线面平行的相互转化”。 （五）课堂练习 知识拓展 拓展提升 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 ACC A // MN 1 C B B A N M , 1 , 2 , 90 , C B A ABC 18 2012 3. 平面 ）求证： 中点。（ 的 和 分别是 、 点 题）如图，直三棱柱 年辽宁文科高考 （ = = = = D - AA AC AB BAC * * 说 课 高中数学人教A版必修2 第二章 第二节第3课时 * 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教法学法 五、教学过程 六、教学评价 1、本节课内容分三个部分，分别是：性质定理的猜想、 证明、与应用。 2、本节课贯穿线面关系以后的整个教学，是学生顺利、快捷操作立体几何的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。 3、本节课联系了线线位置关系和线面位置关系，为学生的后续学习做好“知识、方法及技能”的必要准备。因此，本小节内容具有重要的“战略”意义,在教材中起到承上启下的作用。 一、教材分析 通过直观感知，操作确认，归纳出性质定理。 教学重点： 性质定理的证明。 教学难点: 一、教材分析 突破难点的关键：层层设问，通过三个问题的推进， 使学生经历发现和证明定理的过程 * 一、教材分析 二