高中数学《椭圆及其标准方程》说课课件.pptVIP

椭圆及其标准方程 高中数学教学设计 李春艳 一、教学背景分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、课型 五、教学媒体 六、教材处理和课程资源开发 七、教学策略 八、教学流程 九、板书设计 十、教学反思 一、教学背景分析 本节内容是高中数学第二册第八章《圆锥曲线方程》的第一节，是本章学习的基础。学生已经学了7.6《曲线与方程》和7.7《圆的方程》两节知识，对于求曲线方程的方法已经有了初步掌握；通过日常生活的经验，学生对椭圆已经有了一定的感性认识，但对椭圆的具体形成过程、方程、性质等还不明确。本节课把学生置于具体情境，并动手实践，使其感受知识的发生过程，使学生在感受中形成知识，更加愉快地投入到探索性的教学活动中去，同时促进学生们的团队协作、积极探索的精神。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）、使学生掌握椭圆的定义； （2）、理解椭圆标准方程的推导； （3）、能根据条件确定椭圆的标准方程。 2、过程与方法： （1）、通过椭圆的定义和标准方程的推导，进一步掌握求曲线方程的方法； （2）、结合椭圆标准方程的推导，提高应用代数知识进行代数式同解变形和化简能力。 3、情感态度与价值观： （1）、通过动手实践，激发学习兴趣和探究欲望； （2）、通过对方程同