边塞诗专题教学设计详解.docxVIP

边塞诗专题教学设计 一、教学目标： 1.了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。 2.?分析边塞诗常用的表现手法。 3.?归纳鉴赏边塞诗的一般方法。 教学重点：分析意象、把握感情 教学难点：鉴赏能力的培养 二、概念：（1）边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风 光为主要内容的一类诗歌。 （2）边塞诗的标题：常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军 等字词 三、边塞诗的特征 （1）题材广阔：一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的 酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括：边塞风光，边疆地理，民族风情， 民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。 （2）意象宏阔：盛唐主要是以乐观高亢、豪迈的基调和雄浑壮美的意境典型地 反映出时代的精神风貌，大处落笔，写奇情壮景。晚唐宋多感慨、悲愁之意 （3）基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。 （4）体裁兼善：歌行、律绝皆有佳作。 四、边塞诗中常见的意象 1、边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨 雪、风沙； 2、边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、?斧钺刀 铩、雁飞鹰扬?、箭飞马走?； 3、边塞诗中常见的地名：胡 羌 羯 夷 碛西 轮台?龟兹 夜郎；天山、 阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰 4、边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓 5、景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 6、边塞诗中常见的典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的 典故 五、边塞诗的风格：豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回 豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征； 雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 六、表达的情感内容 1、边塞诗的主题 盛唐：边塞诗多抒写为国征战者死而无悔的壮志豪情。基调壮丽， 明快、昂扬向上，但不回避战争的艰苦。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首（其四）?》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞二首（其一）?》） 中晚唐诗：国势开始衰微，昂扬向上中多了几分悲壮、悲凉、感 伤。?“碛里征人三十万，一时回首月中看。”（李益《从军北征》） “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》） “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶《陇西行》） 宋朝：外侮不断，国难当头，诗中多了报国无门的愤懑、悲凉、 和惆怅。 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游《书愤》） “羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹《渔家傲》） 2、边塞诗表现的思想感情分类: a?描写征人念远思归，想念亲人的。 不知何处吹芦管，?一夜征人尽望乡。（李?益） b?表现战士不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（?王昌龄） c?表现连年征战的残酷，表达对战士及其家属的同情。 或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。（杜 甫） d?批评边将无能、腐败，反对统治者的穷兵黩武。 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。?（高适） e?描写边塞山川景物、生活艰苦的。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。?（岑参） f?揭露军中苦乐不均、深切同情的； 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适） g?描绘美满幸福生活、向往和平的； h?抒发平生壮志难酬、怀才不遇的； 七、边塞诗常用的表现手法及表达效果 对比 五月天山雪，无花只有寒。?（李白） 战士军前半死生，?美人帐下犹歌舞！（高适） 表达效果：突出和强调,主旨更突出，感受更深切，区别更鲜明。 衬托 大漠风尘日色昏，?红旗半卷出辕门。（王昌龄） 九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参） 表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思 乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰 苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情） 附加：对比与衬托的区别： 对比：把相互对立的两个事物，或同一事物的两个方面并举出来进行比较。 （无主次之分，双方分量相等，不分主次，共同表现某种思想和意境。） 衬托：指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物 的手法。 （居于次要地位，用来陪衬主体，突出主体，两者主次分明。） 虚实结合 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 铁衣远戍辛勤久，?玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，?征人蓟北空回首。 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比等效果 用典 （常用典故：李广的典故、燕然的典故、玉门关的典故、楼兰的典 故） 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻 八、意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美