人教版小学三年级数学下册教案全册.pdf

第一单元位置与方向 第二次备课 认识东、南、西、北方向 教学目标 ： 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个 方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北） 辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空 间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点 ： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描 绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 教学过程 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们 , 你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗 ? 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课 我们一起来探究这个问题。 （板书课题：认识东、南、西、北方向） 二．在生活情境中，探索、体验新知 1、以 4 人小组为单位， 根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、 南、 西、北方向。 2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 3、到教室， 请各小组的记录纸贴在黑板上， 汇报交流各种不同的 方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 4、学生讨论各种不同方法后， 教师讲解地图上通常的方向： 上北、 下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示 意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位 置。 北 教学楼 操场 1 三．分层练习，巩固新知 第二次备课 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、 你说我做 4、 合作完成教科书练习一的第 2 题。 四．课堂总结 这节课你有什么收获？ 教后反思： 认识东、南、西、北方向 教学目标 ： 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、 北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2． 使学生会看简单的路线图（四个方向） ，并能描述行走的 路线。 3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空 间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点 ： 会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘 物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们 , 你们还记得上节课学习的儿歌吗 ? 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看 简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这 个问题。 （板书课题：会看简单的路线图） 二．在生活情境中，探索、体验新知 1、出示主题图： 2、请你观察这幅图， 看看能不能找到四个方向。 并且说说你是从 那里找到的。 2 3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。 第二次备课 4、学生讨论各种不同方法后， 教师讲解地图上通常的方向： 上北、 下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录， 5 、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。 小组汇报讨论过程 三．分层练习，巩固新知 问题： 1、小红从家向东走了