第二章教育与经济的关系.ppt

第二章 教育与经济的关系 第一节??经济对教育的决定作用 第二节 教育对经济的推动作用 第三节 教育与经济发展相适应 第一节 经济对教育的决定作用 一、经济是教育发展的物质基础 二、经济决定教育的规模、结构与速度 三、经济决定教育制度与体制 四、经济决定教育的内容与方法 第一节 经济对教育的决定作用 一、经济是教育发展的物质基础 这是把经济作为物质资料的生产和再生产，即社会生产力的范畴，考察它对教育的作用。 二、经济决定教育的规模、结构与速度 教育规模既是指各级学校受教育者的人数，也是指初等、中等、高等教育即三级教育的入学率。 已入学学龄组人数：要考虑学生年龄的大小，即只包括与分母相同年龄段的学生人数，大于或小于此年龄段的学生不计算在内。 已入学学生人数：不考虑学生的年龄，只要入学都计算在内。 教育结构 （1）教育的程度或级别结构，一般用三级教育即初等教育、中等教育和高等教育在校生数结构表示。 （2）教育的类别或专业结构，一般指中等专业教育和高等教育的专业结构。 教育发展速度：指三级教育在校生的增长率和三级教育入学率、毕业率的增长率。 表1 分国家组别的人均GNP与三级教育入学率 续表 表2 中国人均国民收入与小学入学率 三、经济决定教育制度与体制 四、经济决定教育的内容与方法 第二节 教育对经济的推动作用 经济增长： 以国民经济总产值、净产值或国民收入为标志的，包括物质资源、人力资源、货币资金的增长。 经济发展： (1)经济总量增长； (2)经济结构演进； (3)经济制度变迁； (4)经济福利改善。 第二节 教育对经济的推动作用 一、教育对劳动力的作用 二、教育对科学技术发展的作用 三、教育对管理的作用 四、教育对人口的作用 五、教育对自然资源的作用 一、教育对劳动力的作用 （一）规范劳动力行为 （二）提高劳动力素质 （三）改善劳动力配置结构 二、教育对科学技术发展的作用 （一）提高劳动者的科学技术水平和生产劳动技能 （二）发展科学技术，创造新的生产力 （三）与生产部门和企业建立直接联系和多方面合作 三、教育对管理的作用 （一）培养适应市场经济和现代化大生产发展需要的管理队伍 （二）提高管理人才的素质 （三）提高管理者的决策水平和管理水平 四、教育对人口的作用 （一）减少人口数量 1.教育程度较高的人更注重事业和自我价值的实现 2.教育程度高的人更注重优生优育 3.教育可以提高首婚年龄，降低出生率。 表3 中国不同文化程度妇女生育状况 （二）提高人口质量 （三）改变人口结构 五、教育对自然资源的作用 （一）帮助人们更好地了解和认识自然 （二）有助于自然资源的合理开发和利用 （三）有助于自然资源的开源和节流 （四）有助于自然资源与环境保护 第三节 教育与经济发展相适应 一、教育与经济发展在规模和速度上相适应 二、教育与经济发展在结构上相适应 第三节 教育与经济发展相适应 一、教育与经济发展在规模和速度上相适应 （一）反映经济增长规模和速度的指标 1.国民生产总值及其增长率 国民生产总值(Gross National Product，简称GNP) ，是指一国国民在一定时期内(通常为一年)以货币表现的国内与国外所生产的用于投资和消费的最终产品和劳务的价值总量。通常由国民经济各物质生产部门的净产值、固定资产折旧和非物质生产部门的纯收入三部分组成。 国民生产总值增长率，是某一年与上一年相比较，国民生产总值的增长速度。 2.国内生产总值及其增长率 国内生产总值(Gross Domestic Product，简称GDP)是指一国领土范围内的居民在一定时期(通常为一年)内生产的以货币表现的产品和劳务的价值总量。 国内生产总值增长率则是某一年与上一年相比较，国内生产总值的增长速度。 国民生产总值和国内生产总值的关系 国民生产总值（GNP）= 国内生产总值(GDP)+国外要素净收入（本国居民在国外的资本和劳务等收入-外国居民在本国的资本和劳务等收入） 思 考 国民生产总值（GNP）和国内生产总值(GDP)哪个大？ 日本、菲律宾、深圳等。 3.国民收入及其增长率 国民收入(National Income，简称NI) ，是指一国的全体劳动者在一定时期(通常为一年)内创造出来的全部产品的价值中，扣除已消耗掉的生产资料价值之后的净产值。 国民收入增长率是将某一年的国民收入与上一年国民收入相比，计算出来的百分率。 4.人均指标及其增长率 人均指标是指一国在一定时期(通