《What Can You Do》教案模板范文.docVIP

PAGE PAGE 1 《What Can You Do》教案模板范文 　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的《What Can You Do》教案，希望能帮助到大家! 　　《What Can You Do》教案(一) 　　教学目标 　　1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。 　　2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。 　　3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 　　4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 　　教学重难点 　　1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。 　　2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。 　　教学难点 　　词组“no problem”的使用。 　　教学过程 　　一、课前热身(Warm-up) 　　1. Free talk 　　T: Good morning, everyone. Nice to meet you. 　　Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. 　　T: How are you today? 　　Ss: Very well, thanks. 　　T: What can you do, S1? 　　S1: I can … 　　T: Can you …? 　　S2: Yes, I can. / No, I can’t. 　　2. 教师播放Let’s chant的录音，全班学生跟着录音吟唱并做动作。 　　Dog, dog, can you run? 　　Yes, I can . Yes, I can . 　　Panda, panda, can you swim? 　　No, I can’t. No, I can’t. 　　Sarah, Sarah, can you dance? 　　Yes, I can . Yes, I can . 　　Mike, Mike, can you cook? 　　No, I can’t. No, I can’t. 　　二、课前预习(Preview) 　　1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。 　　2. 全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。 　　三、新课呈现(Presentation) 　　B. Let’s talk 　　1. 教学新单词 　　(1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如： 　　T: What class do they have? 　　Ss: They have PE class. 　　T: What do you learn in PE class? 　　Ss: … 　　T: Can you do any kung fu? 　　Ss: Yes, I can. / No, I can’t. 　　T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you. 　　(2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。 　　2. 介绍对话情景 　　T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking. 　　3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 　　第二次播放教学录音， 　　听录音，将课文内容补充完整： 　　根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。 　　① The children have PE class in the afternoon. 　　② John can’t do any kung fu. 　　③ Oliver can’t do any kung fu. 　　Answer: 　　① T 　　② FX 　　③ T 　　第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 　　4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予