《珍珠泉》语文教案模板.docVIP

PAGE PAGE 1 《珍珠泉》语文教案模板 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，下面就是小编给大家带来的《珍珠泉》语文教案，希望能帮助到大家! 　　人教版三年级下册语文《珍珠泉》教案(一) 　　《珍珠泉》是一篇略读课文，以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美，不断提高语文素养。 　　【设计理念】 　　《珍珠泉》是一篇略读课文，我们课题组把它归属于语言积累型。教学略读课文，应该在老师的引导下，放手让学生自主学习。在“一课一得”的理念指导下，教学本课的重点设定在紧扣“感受大自然的美好，留心观察景物”这一单元主题，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生通过读书、思考、讨论、积累，逐步提高学生自学能力。 　　【教学目标】 　　1。能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2。在读中欣赏、积累语言，感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情。 　　3。学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 　　【教学重点】 　　在读中欣赏、感悟珍珠泉的特点，积累语言，激发学生对大自然的热爱之情。 　　【教学难点】 　　学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 　　【课前准备】 　　收集有关“泉”的资料、图片，制作成多媒体课件。 　　【课时安排】 　　一课时 　　【教学流程预设】 　　一、资料导入，揭示课题 　　1。用“资料袋”导入新课：请阅读“资料袋”中的材料，看看我国有些什么神奇的泉。(1分钟)2。在我国的崇山峻岭中，分布着许许多多的温泉，这是我国的一大旅游资源。比如：昆明市安宁的温泉富含矿物质，有调理身心，治疗疾病的神奇功效，被誉为“天下第一汤”;坐落在宁海县城西北20公里的国家级森林公园境内的宁海温泉，被天台山和四明山环抱，风景绝佳，如同“世外桃源”。在腾冲县的火山群中，有许多大小不一、形状各异、热气升腾的泉水，其中最大的泉水被称为“热海”。不少地方还有一些被誉为“珍珠泉”的泉水。比如，昆明市黑龙潭的“珍珠泉”，安宁市曹溪寺的“珍珠泉”……(出示图片，学生欣赏)(1分钟) 　　3。在课文中，“我”的家乡的山林中也有一眼“珍珠泉”。想知道这是一眼什么样的泉吗?让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧!(板书课题：珍珠泉) 　　【设计旨意】：通过阅读资料，回忆自己所见过的泉，增加感性认识，拉近与课文的距离，为学习课文做准备。 　　二、一读课文，感知大意 　　1。自读课文，要求把课文读正确、读通顺，对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草、青褐色、缘故、一嘟噜、绽放、扑哧、干涸”等词语，并借助字典或联系上下文理解词义。(5分钟)2。四人小组成员轮读课文，通过各组员的声情并茂的朗读，相互正音，相互学习，同时进一步熟悉课文内容，初步感悟课文表达的思想感情。(4分钟) 　　3。四人小组交流： 　　(1)说说读了课文后，家乡的珍珠泉给你留下了怎样的印象? 　　(2)你喜欢课文中的那一段，把这段读给大家听听，并说说你为什么喜欢这一段。(4分钟) 　　【设计旨意】通过读、听、议，既使学生从整体上感知了课文大意，又训练了学生的口头表达能力。 　　人教版三年级下册语文《珍珠泉》教案(二) 　　一、教学目标： 　　1.学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。 　　2.练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。 　　3.理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。 　　二、教学重点： 　　有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。 　　三、教学难点： 　　学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。 　　第一课时 　　教学目标： 　　自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学过程： 　　一、整体感知 　　1.同学们，你们看见过泉水吗?在哪里见过描述一下。 　　2.老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。 　　(1)配乐教师范读。 　　(2.)请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。 　　(3)问题：你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的图画?然后用一个字来概括。 　　(创设情境发展想像) 　　二、自读课文 　　1.预习课文 　　(1)通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。 　　(2)提出不懂的问题。 　　2. 检查预习 　　(1)查字词，教师抽读。 　　(2)不理解的字词全班帮助解决。 　　(3)小组进行朗读比赛(是否正确流利)。 　　(4)根据学生质疑解疑。 　　(