你一定会听见的优秀教案设计范文.docVIP

PAGE PAGE 1 你一定会听见的优秀教案设计范文 　　《你一定会听见的》这篇课文语言清新，意境优美，结合这一特点及为了贯彻《新课程标准》的精神，我准备创设一堂情境优美，学生自主学习的探究课。下面就是小编给大家带来的你一定会听见的经典优秀语文教案，希望能帮助到大家! 　　篇一：你一定会听见的 　　一、 教学目标 　　1、 整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。 　　2、 欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力。 　　3、 了解我们生活的奇妙无穷的世界，用心感受其丰富多彩。认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音。 　　二、 教学重点 　　通过多种形式的朗读，感受课文优美的语言,丰富的内蕴。 　　三、 教学难点 　　学习运用本文的语言技巧，激发学生的想象和联想，用“耳朵”细致地体味生活。 　　四、 教学时数：一课时 　　教学步骤： 　　一、 导语：(多媒体播放《二泉映月》)这是一首我国著名的民间音乐家阿炳创作的二胡曲《二泉映月》。曲调呜咽抖颤如泣如诉。世界著名指挥家小泽征尔听罢，曾被感动得潸然泪下。为什么会出现如此感人的场面呢?一方面当然是由于阿炳创作的乐曲具有强烈的艺术感染力，另一方面也是由于小泽征尔是用心灵去听音乐，才听出凡人无法听出的高一层的境界。其实这大千世界有许多许多美妙动听的声音，你是否也像小泽征尔一样用心去听呢?倘若你用心去听了，我想你一定会听见的。今天，我们一起来学习桂文亚的《你一定会听见的》。 　　二、 朗读课文，整体把握文意 　　1、 教师播放示范朗读磁带，让学生在悠扬动听的乐声中感受课文的美。 　　2、 学生齐读课文，初步感知文意。 　　3、 学生速读课文，编写结构提纲。以学习小组为单位，讨论交流。 　　明确：课文描述了丰富多彩的声音世界，对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨，强调声音对我们的意义，促使我们关注声音世界，用心倾听， 　　全文可分为三部分①展示丰富多彩的声音。②探讨声音与生活的关系。③以游戏的方式引领我们进入奇妙的声音世界。 　　三、 美点追寻，赏析课文的美 　　1， 学生齐读课文 　　2， 提问：结合自己的阅读体验，谈谈本文最吸引你的是什么? 　　学生讨论，老师归纳总结这篇课文的美主要集中在三方面：即语言美，意蕴美，结构美。 　　4、 重点赏析本文的语言 　　① 揣摩文中活泼风趣、优美形象的语句。选朗读水平较好的同学读1、2、3、段，其余同学听读，体味文中诗情画意。 　　② 品读文中的排比句，排比段,体味其表达效果。 　　女同学齐读1、2、3、段，用心品味细微难以觉察的声音，并展开联想和想象，再现画面。 　　男同学齐读5、6、7、段，感受声音世界丰富多彩，体味排比句富有节奏和气势表达效果。 　　教师要求学生模仿5、6、7、段，仿写三个段落，以生活中习以为常、不被留意的声音为描写对象，三个段落应呈排比段，每段基本上均由排比句构成。 讨论交流。 　　③ 提问：全文用第二人称“你”来叙述，改为第一人称“我们”好不好? 　　讨论明确:第二人称叙述，读者易产生亲切感，像在与读者交流。 　　④ 找出文中各具特色问句，体味其表达效果。 　　讨论交流，明确：这些问句容易引起读者的注意。 　　5、赏析课文的意蕴美 　　四、 设计声音游戏，引导学生用心倾听 　　教师播放磁带，磁带有四组声音，雨声，风声，雄鸡的报晓声，深巷的狗叫声。要求学生任选一种声音，用心听，然后把自己的感受记录下来。 　　学生交流，教师以鼓励为主。 　　五、 课堂小结 　　本文为我们呈现了一个神奇美妙的声音世界，启发我们用心听，用心感受，体会生活中另人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会微笑，学会欣赏，成为一个生机蓬勃、活力四射，丰富的生命体，让世界因我们而精彩。 　　六、 布置作业 　　篇二：你一定会听见的 　　【教学目标】 　　1、朗读课文，了解文章的，品味文章活泼优美的语言 　　2、培养学生朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力 　　3、引导学生用心感受生活，体验生活的丰富多彩 　　【教学重点】品味文章活泼优美的语言。 　　【教学难点】 　　运用生活体验，感受生活的丰富多彩。 　　【教学方法】 　　朗读法、点拨引导法、美点寻踪法。 　　【教学准备】 　　多媒体课件、学生预习课文，积累词语。 　　【教学时间】 　　一课时。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　(播放音乐，用手示意不发任何声响)假如世界上没有了声音，你有何感想?(恐惧、害怕、失落。。。)是的，有的人平时粗心大意忽略了各种美妙的声音，从今天起，让我们回到有声的世界。现在我们来一次听力大比拼，请同学们拿出笔，依次记录下你听的声音，看看大家是否是生活的有心人。(课件展示) 　　恩，很棒，为你们