六年级下册数学圆柱的认识 西师大版.pptxVIP

圆柱的认识圆柱体的认识表面积重庆市巴南区申家沟小学 张廷莉教学目标：认识圆柱，了解圆柱的特征，知道圆柱各部分名称。引导学生探究圆柱侧面积的计算公式，初步掌握圆柱侧面积的计算方法。培养学生观察、动手操作等能力。 茶叶●●底面底面侧面（它是一个曲面）高圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。下面图中哪些是圆柱？√√巩固练习：一、判断： 1、圆柱的高只有1条。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ ） 2、圆柱的侧面是一个曲面。┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ （ ） 3、圆柱的侧面展开可能是一个正方形。┅┅┅┅┅┅┅┅ （ ） 4、圆柱的两个底面直径相等。 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ （ ）×√√√二、发挥想象： 一张长方形纸长的一边为25厘米，短的一边为15厘米。把这张纸卷成一个圆柱。 1、这个圆柱的高会是多少？底面周长会是多少？ 2、这个圆柱的侧面积是多少？底面高底面的周长底面底面高底面的周长底面底面高底面的周长底面长方形的长＝圆柱的底面周长，长方形的宽＝圆柱的高。圆柱的侧面积＝底面周长×高S侧=Ch动脑筋想一想： 一个高6厘米的圆柱，展开后的侧面积是75.36平方厘米，它底面周长是多少？底面半径是多少？ 巩固提高：用一张长20厘米宽15厘米的长方形纸卷成圆柱形纸筒。（1）有几种卷法？圆柱的底面周长是多少？高是 多少?（2）圆柱的侧面积是多少？谢谢指导!