高三数学二轮复习建议及各部分内容分析与预测.docxVIP

高三数学二轮复习建议及各部分内容分析与预测 一、复习时间： 二、指导思想： 基础升华（基础是能力的保障） ，考点细化（目标是教学的方向） , 突出能力（能力是质量提高的关键） ， 强化检测（发现解决问题才能进步与发展） 。 三、复习目标： 目标 1：让学生通过二轮复习能把一轮复习的成果得到最大限度的夯实，使其对已有的掌握的知识与方法 等基本上得到全面落实，这是二轮复习的基础目标：巩固落实。即：做题比一轮更快，更准，更熟！ 目标 2：让学生通过二轮复习尽可能多地解决一轮复习中遗留的问题或困难，达到一个新的提高，这是二 轮复习的基本目标：查缺补漏。即 : 更深刻，更灵活，更全面！ 目标 3：让学生通过二轮复习能在基本目标完成的基础上，达到一个提升，特别是在能力上达到一个更高 的层次，这是二轮复习的高级目标：能力提升。 四、复习形式： 知识专题或方法专题为主线， 师生互动为手段， 共同建立知识网络结构， 特别应重视学生活动 , 课堂教学以 “练 （应给予足够的时间主动活动） 、查（尽量让学生自己查找问题、教师通过检测或作业查找学生存在的问题） 、 评（教师要细致地了解学生的学习情况，讲好每一个问题） 、归（知识与方法的归纳要突出重点与问题、解题 模式、经常性进行问题检测） ”为主。 五、复习思路： 建议走两条线：专题复习与综合模拟， 关于专题复习： 建议突出主干知识，先分 6 个大专题：函数，三角，数列，解析几何，立体几何，概率统计；至于集合，逻 辑，算法，复数，不等式等知识不再作为大专题复习，可采用小专题或渗透在平日模拟题中复习！将高考主干 知识，主要方法，主要思想进行重点突破！对于小的知识章节就不要再搞的太大、太难、太多，符合考试说明 要求即可。比如：排列组合我觉得就不宜太难。 2. 建议不要一味按照教辅资料复习。 最好每一专题辅以 “高考集锦” 。高考集锦建议突出山东近几年高考题以及 近两年全国其他地方高考题，高考集锦应该精选，在熟练研究山东省考试说明的背景下进行选择，不能盲目崇 拜高考题，有些不好的或不符合山东考试说明要求的题目应该果断删除。最好在讲解时多分析一下高考命题的 背景已经趋势。 3. 注意结合山东省高考考试说明对近几年山东高考题进行研究。  如：数列近几年都是怎样考的、  都在什么位置？ 考试说明如何要求的？其他省市是怎样考的？去年考了什么？再如： 2010 年理科考了“正态分布” ， 2011 年理 科考了“线性回归” ， 2012 年是否会考“独立性检验”？再如： 2010 年文科（第 9 题）考了归纳推理（理科未 考）紧接着 2011 年理科也考了“归纳推理” ，那么 2012 年会不会考察“类比推理”？再如： 2007 年理科解答 题考了两道应用题， 2009 年理科也是考了两道应用题，结果 2011 年又是考了两道应用题！ 。。。。。。 4，关于综合模拟： 1. 突出山东各地一摸优秀试题， 争取 , 精做精练， 尽可能每周训练！ 通过综合模拟更直接的提高综合能力， 尤其 是综合考试能力！更要重视考后的整理改错，即“满分卷“工程！利用好“优秀试卷”这位“最好”的导师！ 2. 不能盲目迷信各地一模题， 不能拿来就用。 如：2010 年枣庄一模题文科卷有 2 道错题？再如： 2010 年潍坊一 模二模都考了球的切结问题（这个在 2007 年考试说明就已经删去） ；还有很多“巧”题都是值得研究的，有些 不好的题目让学生做了是起反作用的！ 2011 年各地模拟题中非概率的应用题极少，但是，我们青岛二模就有， 结果高考就是 2 道应用题。可以说，各地模拟题并不能代替我们的研究。相对而言，我觉得青岛的一模、二摸 题更值得研究。 3. 模拟卷中出现的问题建议重点给学生强化，因此，  “满分卷”、“重复做题没有错”等是要重视的。试卷的改错 反思的作用并不亚于试卷训练本身。当我们训练到一定数量时，应带领学生“回顾”试卷：通过横向整卷回顾 及纵向知识回顾来总结、归纳。 专题复习与综合模拟两条路都要抓，都要硬！过于专注知识专题复习往往会让学生比较乏味，如果过细难 免有重复的味道，如果细的像一轮复习的话，很多高考不可能考的题目又会让学生做一遍，起反作用；如果考 试过多会冲淡学生知识的熟练。总之，二轮复习要“精” 。 附件 1： 2012 年山东理科数学高考分析预测（刘红升） 以下分析依据近 7 年尤其是近几年山东高考题及 2011 山东高考数学考试说明。 1， 集合简易逻辑： 每年 1 题！交并补子运算为主，多与二次不等式等交汇，新定义运算也有较小的可能，但 是难度较低；基本上是每年的送分题，相信命题小组堆积和进行大幅变动的决心不大。 简易逻辑： 每年 1 题或 2 题。 2011 年理科为充要条件与函数交汇