人力资源培训与开发-Chapter-5.pptVIP

第五章 培训成果的转化 “自我管理”的具体内容 了解自己的长处、优势所在。 懂得自己的行为方式。 了解自己的价值观。 了解自己的归属。 了解自己应该贡献什么。 擅长处理人际关系。 自我管理在培训中的作用 判断在工作中应用新掌握的技能可能得到的支持和带来的负面作用； 设置在工作中应用所学技能的目标； 确定在何种条件下可能无法达到既定的目标； 在工作中应用所学技能。 自我监督所学技能在工作中的应用。 自我强化。 表5-2 工作环境中阻碍培训转化的因素 back 与工作相关的因素 时间压力、设备不足、资金不足 缺少机会使用新技能 缺乏同事支持 阻碍受训者在工作中运用新知识和技能 不乐于提供反馈 认为培训只是浪费时间 缺乏管理者支持 不接受培训中所学的新思想和新主张 不与下属商讨培训机会 反对运用培训中所学的技能 灌输培训是浪费时间的思想 不乐于提供受训者运用培训内容所需的强化、反馈和鼓励 偏差过失（lapses）指受训者继续使用以前学过的、有效性差的技能，而没有尝试运用培训项目中强调的技能的情况。 表5-3 自我管理模式的内容样本 表5-3 自我管理模式的内容样本 1.讨论偏差过失 注意培训成果转化不佳的证据/提出改进方向 2. 明确需要转化的目标技