第三节 邓小平理论.pptVIP

第三节 邓小平理论 一、邓小平理论形成的主客观条件 （一）客观条件：邓小平生活和工作的世界与时代 概而言之，三件大事 世界从20世纪上半叶乃至于前70年充满战争与革命的年代，逐步转向突出和平与发展两大问题的年代； 社会主义制度从苏联一国扩大到东欧、东亚地区，从挫折走向改革，从改革分别走向成功与失败； 中国的现代化建设从五六十年代的曲折失误中走出来，通过不断实践摸索、逐步转向复苏和腾飞。 （一）客观条件：邓小平生活和工作的世界与时代 1、历史经验：邓小平对中国和其他国家“社会主义制度”的深刻反思 邓小平认为：制度是决定因素。 他说：不能把所有的问题都归结到个人品质上。毛泽东不是孤立的个人。因为过去一些制度不好，把他推向了反面。 关键在于中国长期以来实行的中央高度集权的经济、政治、文化、社会管理体制。 这种高度集中的经济政治体制的形成同中国历史上封建专制主义的影响有关， 也同中国共产党长期认为苏联斯大林模式就是社会主义有密切关系。 因此从某种意义上说，没有对毛泽东晚年错误的纠正，没有对中国和其他国家“社会主义制度”的深刻反思，就没有邓小平理论。 2、时空背景：邓小平对战后国际形势和当今世界潮流的深刻把握 20世纪上半叶： 战争与革命 20世纪下半叶： 和平与发展两大问题 为什么说“和平与发展是当今世界的两大主题”？ 首先，以科技为动力的经济发展改变了世界各国的面貌。 为什么说“和平与发展是当今世界的两大主题”？ 其次、经济发展的要求导致世界的相互依存与相互竞争。 为什么说“和平与发展是当今世界的两大主题”？ 再次、经过制止战争因素的努力，世界有可能争取长时间的和平。 和平与发展是当今世界的两大主题 如果没有邓小平对战后国际形势和当今世界潮流的洞察，就不可能确立正确的资本主义和社会主义观，就没有中国改革开放政策和现代化目标的总体设计，也就没有邓小平理论。 3、实践基础：邓小平对新时期改革开放和现代化建设的深刻总结 （二）邓小平理论形成的主观条件：邓小平个人的信仰与人格 1、邓小平理论的信仰渊源 2、邓小平理论的文化渊源 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 什么是社会主义 怎样建设社会主义 邓小平理论的主要内容 邓小平理论的主要内容 邓小平理论的主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第一，要明确邓小平比前人更多地提供了被实践证明是正确的理论成果。 第二、要明确邓小平理论的时空范围。 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 （二）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 （三）党和国家必须长期坚持的指导思想 * * “ 二十年的经验尤其是 ‘ 文化大革命 ’ 的教训告诉我们，不改革不行，不制定新的政治的、经济的、社会的政策不行。” “ 文 化 大 革 命 ” 2、邓小平理论形成和发展的过程： 第一阶段 78年12月——82年9月 在拨乱反正中提出命题 第二阶段 82年9月——87年10月 改革开放全面展开中形成基本轮廓 第三阶段 87年10月——92年10月 严峻考验中走向成熟系统 第四阶段 97年十五大 在党章中被确立为党的指导思想 邓小平理论的精髓: 解放思想 实事求是 （1）．在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 （2）在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断 。 （3）．在社会主义的根本任务问题上， 指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力 （4）．在社会主义的发展动力问题上， 强调改革也是一场革命 （5）．在社会主义建设的外部条件问题上， 指出和平与发展是当今世界两大主题， （6）．在社会主义建设的政治保证问题上， 强调坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、 坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。这四项基本原则 。 （7）．在社会主义建设的战略步骤问题上， 提出基本实现现代化分三步走。允许和鼓励一部分地区，一部分人先富起来，以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。 （8）．在社会主义的领导力量和依靠力量问题上， 强调作为工人阶级先锋队的共产党是社会主义事业的领导核心，必须依靠各民族人民。 （9）．在祖国统一的问题上， 提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。  （一）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 “ 邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段 。”