大学语文_庄子秋水.pptVIP

“知鱼乐”之辩 本文以故事为载体，以庄子与惠子辩论的方式讨论了一个命题，由庄子提出这一论题： 庄子 鱼真快乐呵 惠子 你不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？ 按你的逻辑，你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 对啊，我不是你，所以不知你怎么知道鱼快乐，那么你也不是鱼，所以你也不知道鱼快乐，这不全了？ 你怎那么糊涂？你不是问我“安知鱼乐”吗？说明你已知道我是知鱼快乐的，你不是明知故问吗？不过，我还是告诉你吧，我是在濠河岸上知道鱼快乐的。 这里有什么问题吗？问题出在哪儿呢？？ 《庄子》其文 庄子既是哲学家，又富于诗人气质。庄学的后人，也受他感染。因而，《庄子》这部哲学著作，充满了浓厚的文学色彩。并且，其文章体制也已经脱离语录体的形式，在文学意义上，它代表了先秦散文的最高成就。 用艺术形象来阐明哲学道理，是《庄子》的一大特色。战国文章，普遍多假寓言、故事以说理，但仅仅作为比喻的材料，证明文章的观点。《庄子》不仅如此。在表现手法上，许多篇章，如《逍遥游》、《人间世》、《德充符》、《秋水》，几乎都是用一连串的寓言、神话、虚构的人物故事联缀而成，把作者的思想融化在这些故事和其中人物、动物的对话中，这就超出了以故事为例证作比喻的意义，而成了一种思维方式。而且，作者的想象奇特而丰富，古今人物、骷髅幽魂、草虫树石、大鹏小雀，无奇不有，千形万状，出人意表，迷离荒诞，使文章充满了诡奇多变的色彩。 庄周梦蝶 * * * 庄子?秋水（节选） 庄子小传 司马迁《史记》写老子列传，把庄子小传附录 其后,为《史记·老子韩非列传》,仅有235字 。 （一）庄子者，蒙人也，名周。 （二）周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。 （三）其学无所不窥，然其要本归与老子之言。 （四）故其著书十余万言，大抵率寓言也。 （五）其言恍洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 漆园吏:对此社会上有两种解释，一说以漆园为古地名（即现在安徽省蒙城县漆园办事处），庄子曾在此作官；另一说为庄子曾在蒙邑中为吏，主督漆事（蒙在今商丘市北）。 庄子（约前369—前286），名周，战国中期宋国蒙（今河南商丘东北）人。中国古代著名思想家。生活年代与孟轲相仿。 庄子出身贫寒，曾借粟度日。他追求精神自由，视名利地位如粪土腐鼠。只做过卑微的蒙地漆园小吏。楚威王闻其贤明，以厚礼聘任相职，不就。说是做官戕害人的自然本性，不如在贫贱生活中自得其乐。齐王慕名曾派使臣携重金聘他为相，庄周回答，宁愿在脏水沟里自由嬉戏，不愿受当权者的羁绊，拒绝了聘请。终生穷困。 庄子淡泊名利，向往无拘无束自由自在的生活。 怎样理解庄子的“道”？ 庄子是老子之后道家的主要代表，后世并称“老庄”。 《庄子》的哲学体系博大精深，其中心就是“道”，这也是道家学派的由来。“道”是一个极其复杂的概念，可指宇宙的本原，可指万物发展变化所依循的规律，又可指宇宙万物的同一性，同时，“道”还可视为哲学领域的一种境界。 《老子》阐述自然无为的政治主张，即“无为而为 ”或“无为而无不为。 《庄子》的中心是，探求个人在沉重的黑暗社会中，如何实现自我解脱和自我保全的方法。在作者看来，最理想的社会是上古的混沌状态，认为一切的制度和文化措施都违逆人的天性，因而毫无意义。 注：道家的政治主张，无所作为就能把天下治理好。现也指不要干涉过多，让人们都能发挥自己的聪明才智。 表面看，庄子思想是消极遁世的，但这只是从统治者和社会角度衡量的结果。庄子不像儒家，他不愿为统治者以及百姓卖命，贡献自己的才能与智慧，因为他不仅反对一切制度与人为文明，而且认为，个人渺小至极，即使才能再大，也无法让社会理想化，更无法救黎民于水火之中，个人能做的，就是使自己的生命达到自由的天地境界，因此，他从来不企图在这样的世道有所作为，他所想的是如何使个人的生命活得精彩。 无用之用 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”庄子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子(童仆）杀雁而享（享用）之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死；先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。” “处于材与不材之间”，便是庄子的生存智慧。 庄子小故事两则 庖丁解牛 别人解牛用坏了无数刀，庖丁那把刀用了19年还像新的，没有损坏，原因何在？因为他了解牛的结构，知道哪里有缝隙。别人是劈，他是割。解牛是庖丁的职业，因为了解全牛（社会），所以他