运动的描述——复习课.pptVIP

质点 总结 研究的问题无需关注物体大小、形状或将物体上的某个点的运动代替整个物体的运动后，对于研究的结果没有重大影响，就可以将一个具有质量的点代替这个物体。 ACDF 问题1 分析下列运动，能把物体看作质点的是（ ） A. 研究邢慧娜在万米长跑中不同阶段的快慢 B. 观看花样滑冰运动员在比赛中的表演 C. 研究运动中的人造卫星的轨道 D. 研究在空中飞旋的乒乓球轨道 E. 研究乒乓球的各种旋转打法 F. 研究火车从北京到上海运行需要的时间 师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同? ??? ． 师：加速度跟速度是否有关? ??? ． 师：物体做匀加速直线运动时，加速度一定为正吗?物体做匀减速直线运动时，加速度一定为负吗? ?? ?? 师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动．这种认识对吗?如果不对，你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小? ??? ??? 师：速度、速度变化量及加速度有何区别? ??? 答案 AD AC B D 0.04 0.27 6.75 11 7.88 图 4 15. 右图所示为A和B两质点的位移—时间图象,以下说法中正确的是: A. 当t=0时,A、B两质点的速度均不为零. B. 在运动过程中,A质点运动得比B快. C. 当t=t1时,两质点的位移相等. D. 当t=t1时,两质点的速度大小相等. t 0 S A B t1 ABC 16．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所示，下列说法正确的是( ) A．在0-t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反 B．在0-t1时间内，甲、乙加速度方向相同 C．在0-t2时间内，甲、乙运动方向相同 D．在0-t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同 图4 v t 甲 t1 t2 o 乙 B 17. 某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由下落经过河水,并陷入河床底部的淤泥中的一段深度.能表示运动过程的图象是: t 0 V t 0 V t 0 V t 0 V A B C D 1-2 D 4.实验：用打点计时器测速度 实验室基本行为规范 进入实验楼区请保持安静。 实验室座次应固定，由课代表记录备案。 在实验室就坐后，未经允许不可随意触动实验器材及桌面电源。 实验结束后应自觉将实验仪器拆卸摆放整齐，必须由课代表检查同意后方可离开。未经检查而离开的学生对出现的损坏、丢失仪器等问题负全责。离开前将圆凳放回原位。 爱护实验室中的所有设备、仪器，保持实验室整洁卫生，不得带入食品、饮料等无关物品。 实验准备 电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它们的打点周期是多少？ 用毫米刻度尺测量长度时，下列结果哪一个是正确的? A.1.45mm B.23.7cm C.0.041m D. 0.3450m 表1数据栏中的x和t表示位移和时间还是位置和时刻？ 教材估算瞬时速度的方法是什么？实验报告中估算瞬时速度的方法是什么？ 根据实验报告的要求，表3数据栏中的t应如何填写？ 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 20.5mm 36.0mm 50.0mm 打点计时器 电磁打点计时器 使用6V 以下、50Hz交流电源，打点周期0.02s。 操作注意：先接通电源，再释放纸带。 电火花计时器 使用220V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。 实验过程与实验报告 实验目的 知道打点计时器的结构用途，会使用打点计时器。初步学习利用图像处理数据的方法。 实验原理 利用打点计时器在纸带上记录每经过0.02s物体运动的位置。计算平均速度，估计瞬时速度。 实验器材 打点计时器 固定夹 学生电源 纸带 刻度尺 实验方法与步骤 （1）将打点计时器固定安装在桌面上，并与电源正确连接。（使用交流低压6V输出端或交流220V输出端） （2）将复写纸和纸带正确装入打点计时器。 实验过程与实验报告 （3）打开电源打点计时器正常工作。水平拉动纸带，在纸带上打出合适的点迹后关闭电源。 （4）选择点迹清晰、间隔适当的一段纸带处理数据。 （5）整理实验器材，实验结束。 实验过程与实验报告 实际点 计数点 0 1 2 3 4 5 6 7 T＝0.1s