随堂优化训练年高中历史-第三单元-第11课-希腊先哲的精神觉醒课件-文-岳麓版必修3.pptVIP

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 单元学习指南 课程标准 学法指导 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人 的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 1.深入理解“人文主义”的含义，注意人 文主义在不同历史阶段有不同的具体内 容。 2.归纳总结人文精神在古代希腊的发生、 发展过程，分析出苏格拉底与智者学派 关于“人”的论述有何不同之处。 3.识记宗教改革的内容，分析其实质，知 道宗教改革反教会而不反基督教的特 点。 4.列表对比启蒙运动与文艺复兴的不同。 5.认识近代西方科技成果，并与中国古代 科技进行对比，理解“李约瑟难题”所 讲述的道理。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人 的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文 主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思 想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发 展。 4.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然 科学理论发展中的历史地位；简述进化论的主要 观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分 歧的根源；以蒸汽机的发明和电气技术的应用等 为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 一、泰勒斯的哲学思想 1．背景：大约在公元前 7 世纪，古希腊一些人开始怀疑 ___________对世界和人生的解释，一种新的思考人生与社会的 方式诞生。古希腊最早的哲学是__________，自然哲学家用自 己的头脑去探索自然的奥秘，这是古希腊人开始具有________ 的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 宗教神话 自然哲学 自主意识 2．观点：认为万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在 水上。 3．评价：泰勒斯创立了朴素唯物主义世界观，被誉为西方 “____________”。 哲学之父 二、智者学派 1．诞生：公元前 5 世纪出现，代表人物有_____________ 等。这个学派把讨论的重点从认识自然转移到认识_____，提倡 怀疑精神，强调人的价值和决定作用。 普罗塔哥拉 社会 2．主要人文主义观点：“_______________”。即世间一 切事物都是由人决定的，好坏优劣取决于个人的尺度，而没有 客观的_________和永恒的真理。 评判标准 人是万物的尺度 3．评价：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了 神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了__________； 过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有 是非之别，给主观随意性和极端_________打开了方便之门。 三、苏格拉底的思想 人的尊严 个人主义 1.观点：强调______的作用，认为人必须具有知识，知识 即美德。他把______和______合二为一，道德行为必须以知识 为基础。 知识 道德 知识 2．影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门 研究“____”的学问。 人 四、亚里士多德的思想 逻辑学 1．对真理的追求：他的名言是“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 2．贡献：创立_______；使哲学真正成为一门独立的学科。 说明这一观点的是( ) ①万物由水生成，又复归于水 ②万物的存在与否，全在 于人的感觉 ③吾爱吾师，吾尤爱真理 ④正义、善德、真理 等价值标准都是由人制定的 A．①② B.③④ C．①③ D．②④ 解析：①项是泰勒斯的主张；③项是亚里士多德的思想， 他们都不属于智者学派，故排除。 答案：D 1．我们把智者学派的思想看作西方人文精神的滥觞，能够 2．相传柏拉图对于人的定义是：人是两腿无毛的动物，于 是亚里士多德拿来一只拔了毛的公鸡，在课堂上喊道：“大家 快来看啊！这就是老师所说的人。”结果，弄得柏拉图很狼狈。 这个故事表明亚里士多德( A．敢于挑战权威 C．忘恩负义 ) B．不赞成柏拉图的主张 D．求知欲强 解析：亚里士多德对老师柏拉图非常尊敬，但又不迷信老 师，他的名言“吾爱吾师，吾尤爱真理”说明了他敢于挑战权 威这一点。 答案：A 3．亚里士多德最大的哲学贡献是( ) A.创立逻辑学 B.建立理念论 C.提出“认识你自己”这一命题 D.使哲学成为真正研究“人”的学问 解析：建立理念论的是柏拉图；提出“认识你自己”这一 命题和使哲学成为真正研究人的学问的是苏格拉底。 答案：A 问题一：古代希腊哲学产生的背景是什么？ 【引思】古希腊小国寡民、地少山多，经济以工商业为主， 流行民主政治。在民主政治中，公民有很多登台演讲表达自己 观点的机会，这就要求每个公民都要有自己的思考和见解。这 样的经济、