22整式的加减合并同类项.pptxVIP

义务教育教科书 数学 七年级 上册2.2 整式的加减 　（合并同类项） 仁大中学 李红霞 学习目标1.理解同类项的概念，能判断同类项.2.掌握合并同类项的法则，能正确地合并同类项.重点：正确地合并同类项.难点：找出同类项并正确地合并.创设情境，引入问题　１、填空 (1) ３个人+５个人＝（ ） (2) ３只羊+５只羊＝（ ） (3) ３个人+５只羊＝（ ） 8个人8只羊创设情境，引入问题2、本章引言问题： 在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 这个式子再能计算吗？解：100t＋120×2.1t＝100t＋252t类比探究，学习新知1、运用有理数的运算律计算. （1） 100×2 +252×2 ；（2）100×(-2)+252×(-2）； 　＝(100+252)×2=352×2=704＝(100+252)×(-2)=352×(-2)=-704类比探究，学习新知2、根据上题的方法完成下面的运算，并说明其中的道理。100t＋252t＝(100+252)t＝352t类比探究，学习新知3、类比式子的运算，化简下列式子：①②③探究活动1.观察下列多项式中的项有何共同特点？（小组讨论）共同特点：都是相同的字母，并且相同的字母指数也相同。 （1）100t—252t （2）3x2 ＋ 2 x2 （3）3ab2 － 4 ab2 归纳：像3x2和2 x2（3ab2和－ 4 ab2 ）这样，所含的 相同，相同的字母 也相同的项叫做同类项。 特别的，几个 也是同类项。字母指数常数项例如：3和-2是同类项辨一辨： 2.下列各组中的两项是不是同类项？说明理由。2）1）√4）√3）6）√5） 注：同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关。7）43 与 32√3. 指出下列多项式中的同类项：4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 知识解析例如：4x2+2x+7+3x-8x2-2 = = = =4x2-8x2+2x+3x+7-2交换律(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2)结合律(4-8)x2+(2+3)x+(7-2)合并同类项-4x2+5x+5升降幂顺序排列归纳：1、升降幂顺序排列：按照某一个字母的指数从大到小（降幂），从小到大（升幂）的顺序排列。2、合并同类项法则：先找同类项，再将同类项系数相加减，字母连同字母的指数不变。学以致用，应用新知 例1　合并下列各式的同类项: （1） （2） （3）小结归纳，自我完善（1）本节课学了哪些主要内容？（2）你能举例说明同类项的概念吗？（3）你能说明合并同类项的法则吗？（4）本节课主要运用了什么思想方法 研究问题？天祝县第三中学　　数学组1、P 65，1题； P 69，1,5题。2、配套练习（练习五）。3、预习下节课。作 业 天祝县第三中学　　数学组下节课我们继续学习！再见