扑克中的数学.docVIP

扑克中的数学 光山县第二完全小学 鄢宏梅 教学内容： 在学生初步了解四季、年、月、日、季度的概念后，寻找扑克与数学之间的关系。?? 学习目标： 1、通过对“扑克”有趣的研究,培养学生对生活中平常小事的关注,?感受数学无处不在。? 2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。?? 教学、重难点：寻找“扑克”与四季、月、日、季度的联系。?? 教学准备：多媒体课件,扑克。 教学过程：?? 谈话引入?。 师：同学们，这是什么？ 生：扑克 师：谁愿意告诉老师，你对扑克有哪些了解呢？ 生：......? 师：红心代表智慧，方块代表财富，黑桃是橄榄叶的象征，代表和平，梅花代表幸福，这四种花色代表人民的美好愿望。 师：?其实“扑克”还有一种作用，而且与数学有关！?今天我们就一起来研究扑克中的数学奥秘吧！? 2.出示学习目标。 新课探究?? 自主探究（一) （1）一年有几个季节？分别是哪几个季节？ （2）扑克里有几种花色？分别是哪几种花色？ （3）由此，你想到了什么？ 学生独立思考（1）（2）两个问题，小组交流、讨论第（3）个问题后汇报： 红心，黑桃，梅花，方块4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。 2. 小知识介绍。 大王代表太阳，小王代表月亮，红心和方块都是红色的代表白天，黑桃和梅花都是黑色的代表