浅谈幼儿园小班数学活动的有效开展.docVIP

浅谈幼儿园小班数学活动的有效开展 内容摘要：对小班幼儿来说，参与数学活动是他们成长与发展中的重要过程。《指南》中指出，幼儿园的数学教育应密切联系幼儿的现实世界，让幼儿在生活、游戏以及周围环境的真实情景中，亲历探究和解决一些现实的问题，获得真实的认识和体验，从而逐步形成数学感和数学意识，体验数学的重要性和意义。因此，在小班幼儿数学教育过程中，应注重幼儿的生活经验,将数学教育活动生活化，娱乐化，从幼儿的现实生活中去挖掘开展数学教育活动的资源，让幼儿通过在现实生活中的亲身经历、感受、体验来建构初步的数学概念。并学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题。培养对数学活动的兴趣。 关键词：幼儿园小班 数学 有效开展 小班幼儿正处在思维发展的起跑线上，他们的思维特点是具体形象，对抽象的数学知识缺乏理解、分析和概括能力。必须通过自己所熟悉的事物的感知，才能真正理解和掌握数学知识，从经验中去逐步形成。我们通过多种形式有效开展数学活动让幼儿在日常生活及游戏中有意无意地、灵活地亲近数学，促进幼儿思维的发展，使幼儿终生受益。 一、在日常生活活动中，吸引幼儿亲近数学 日常生活活动在小班幼儿的一日生活中占了很大的比例。我们将数学教育与幼儿的一日生活活动有机地融合在一起，巧妙抓住一日生活中的隐形时间引发他们积极主动地感知数学、学习数学。发挥整体教育功能。例如区域活动时按进区牌的对应标记找区，盥洗时幼儿踩着小脚