外科护理学的教案.doc

授课教案 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 授课教案(第1次课) 2 授课教案(第2次课) 4 授课教案(第3次课) 10 授课教案(第4次课) 13 授课教案(第5次课) 16 授课教案(第6次课) 19 授课教案(第7次课) 21 授课教案(第8次课) 24 授课教案(第9次课) 29 授课教案(第10次课) 32 授课教案(第11次课) 35 授课教案(第12次课) 38 授课教案(第13次课) 41 授课教案(第14次课) 44 授课教案(第15次课) 47 授课教案(第16次课) 51 授课教案(第17次课) 54 授课教案(第18次课) 57 授课教案(第19次课) 60 授课教案(第20次课) 64 授课教案(第21次课) 67 授课教案(第22次课) 71 授课教案(第23次课) 74 授课教案(第24次课) 77 授课教案(第25次课) 81 授课教案(第26次课) 84 授课教案(第27次课) 87 授课教案(第28次课) 90 授课教案(第29次课) 93 授课教案(第30次课) 97 授课教案(第31次课) 100 授课教案(第32次课) 103 授课教案(第33次课) 106 授课教案(第34次课) 111 授课教案(第35次课) 114 授课教案(第36次课) 118 授课教案(第37次课) 121 授课教案(第38次课) 125 授课教案(第39次课) 128 授课教案(第40次课) 132 授课教案(第41次课) 136 授课教案(第42次课) 140 授课教案(第43次课) 143 授课教案(第44次课) 147 滨州医学院课堂授课教案(第1次课) 学 科 外科护理学 授课教师 授课对象 授课时间 计划学时 3 授课课题： 绪论 水、电解质及酸碱失衡病人的护理 正常体液代谢平衡 第二节 常见水电解质和酸碱代谢失衡 授课目的： 第一章 绪论 一、了解外科护理学及其发展史 二、补充：外科护理学研究的范畴 三、外科护理学的学习方法和学习目标 四、外科护士应具备的职业素质 第二章 水电解质酸碱失衡病人的护理 一、了解体液的含量、分布、组成及体液平衡 二、熟悉水和钠代谢紊乱、钾代谢紊乱 三、了解钙、镁、磷代谢紊乱 四、熟悉代谢性酸中毒、代谢性碱中毒 五、了解呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒 教学重点、难点： 第一章 绪论 一、外科护理学研究的范畴 二、外科护理学学习的方法和学习目的 三、外科护士应具备的职业素质 第二章 水、电解质及酸碱失衡病人的护理 一、水、电解质和酸碱代谢的病理生理 二、水、电解质和酸碱代谢的临床表现和诊断要点 教学方法： 讲授法 教学手段、用具： 手段：多媒体辅助教学、板书 工具：多媒体教学设备、CAI课件、板书工具 参考书： 《外科学》吴在德主编，人民卫生出版社，第六版 《临床护理》(上册)王兴华主编，科学出版社，第一版 专业英语： Key terms: Electrolyte Imbalance: There is an excess or deficit in the plasma level of a specific ion, such as sodium,calcium, potassium, chlorine, magnesium, and bicarbonate. Terms used to describe the imbalance contain the prefix hyper-for increased or hypo-for decreased. Acid-base Imbalance: It means that serum pH exceed or decrease the normal serum pH. Acid-base imbalance can be defined as either acidosis or alkalosis. Words: istonic dehydration, hypotonic dehydration, hypertonic dehydration, water intocication, hypokalemia, hyperkalemia, respiratory alkalosis, hypocalcemia, hypercalcemia, hypomagnesemia, hypermagnesemia, hypo