新人教版语文四下快乐读书吧.pptVIP

运用思维导图，梳理结构： 自主绘制选读书目的思维导图，可以绘制整本书的，也可以绘制某个章节的。 全班展示交流，对照思维导图，介绍所选书目或章节的主要内容。 展开想象，对你所读书目的作者进行采访，你可以问他关于书的内容，也可以问其他相关问题。用你自己的语气提问，然后用该作者的语气回答。 交流读书方法： 能说说你是怎样读这部书的吗？ 分享读书成果： 小组交流，推选优秀成果，全班展示。 全班交流。 示例： ①制作作家名片；②配乐诵读精彩片段； ③看图讲述书中故事；④实验演示科学原理；⑤小品表演某个章节；⑥展示优秀读后感；⑦展示科普手抄报；⑧展示优秀读书笔记。笔记可以是读书记录单，也可以是在书中写的批注。 多元评价： 评价标准 阅读兴趣 阅读方法 阅读习惯 阅读量 阅读成果 评价等级 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 阅读评价表 班级评议：评价各小组阅读情况，评选“优秀读书小组”。 小组评议：组内评价个人阅读情况，推选“阅读之星”。 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 ——爱因斯坦 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ——车尔尼雪夫斯基 走到他家的炉子旁，他开始思考有关火的问题。 提问：_______________