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《认识方向》教案 教学内容：苏教版国标本二年级下册认识方向 教学目标： 1. 在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余 的七个方向。 2. 让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际 问题的意识。 3. 激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。 教学过程： 课前 话：让学生认识分组情况。 【教室里学生的座位排列如下图，每组都有醒目的标记。】 讲台 第一组第四组第六组 第二组第五组第七组 第三组 第八组 一.复习 同学们，你们听说过四面八方（板书：四面八方）这个成语吗？ 你知道四面是指哪四个面？ 对！四面是指东、南、西、北这四面。 你知道教室的哪一面是东面吗？ 你是怎么知道的？ 对！这一面是东面（在东面贴上一个 “东”字）。 【如果学生说得不对，教师说：换了一个教室，看不到太阳，看不到年轮，又没有指南针，就不容易搞 清楚方向了，我告诉你们，太阳是从这一面升起的。你知道你们背对着哪一面吗？（在东面贴上一个 “东” 字）。】 谁能说出，教室的哪一面是南面？（学生回答后在南面贴上一个 “南”字）。 教室的西面和北面呢？（学生回答后分别在西面和北面贴上一个 “西”和“北”字）。 ―* AC ^2 一・耕玫 在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？是怎样认的？ （要求学生说出上北、下南、左西、右东） 很好，这是一张平面图（出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。）（出示茄子卡通及 配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方）。谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击 出东、南、西、北4个字。） 东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。 四面八方中的八方，是指的有八个方向。 还有四个方向是什么呢？想不想了解？ 有这么多小朋友都知道，今天，我们在进一步学习认识方向时，就请你们把知道知识的讲给大家听。（板 书：认识方向） 在学校的这一面有一个超市（出现超市），你知道超市在学校的哪一面吗？小组讨论一下，说说你是怎样 想的。 你真聪明。我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的南）的中间叫东北 （在超市上出 现东北）。超市在学校的东北面。 这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？小组同学讨论 一下。 哪个小组的代表来汇报一下？（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南、“西北和“西 南字，如果学生说出如“北东、“南西这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和 东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 其他小组的意见呢？ 同学们讲得很好，通过看图，我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向（点击4个方向。）。 上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。（在老师说的同时，分 别隐去图中的画面，只留文字，其中东、南、西、北是一种颜色，东北、东南、西北和西南是另一种颜色。） 同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向，怎样才能很快 记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。 哪个小组来汇报一下，你们是怎样记的？ 三练.习 下面我要请你们来试一试。 这里有一个指南针（出现试一试及指南针图），指针指向北面。 （出现卡通蘑菇及配音“你能把指南针上的八个方向填写完整吗？） 先想一想，怎样填得快，再在书上填一填。 谁来说一说，你是怎样填的？先填什么？（学生说，教师分别点击，出现文字。） 小动物在体育场参加了运动会后要回家了。 （出现想想做做第1题图，点击后再出现茄子卡通及问话“你 能帮助它们找到各自的家吗？） 小动物住在什么地方？我们听听它们是怎么说的。分别点击动物，出现4个动物的配音及文字。” 在书上连一连，4个小动物的家各在哪里。 谁来说说，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同学回答的同时，老师将图点出。） 美丽的青山乡是一个水果之乡 （点击分别出现一些成熟水果的实景照片），在水库周围一共种植了 8种水 果（出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边。）水果先后成熟了，有 许多游客来游览水果之乡，你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗